Как развить у ребенка интерес к науке - SheKnows

instagram viewer

Наука легко может стать настоящей страстью для молодых студентов. Воспользуйтесь этими советами, чтобы помочь им освоить этот образовательный метод открытий.

Мать и дитя, идущие впереди
Связанная история. Что бы я хотел знать об американской школьной системе как мать-иммигрантка

т двое детей делают научный проект

• Наука - это, по сути, метод познания мира, которым любит заниматься большинство детей. Однако для многих студентов «наука» по-прежнему напоминает недоступный предмет - то, чем гении занимаются в секретных лабораториях. На самом деле наука - это процесс, которым мы пользуемся каждый день.

• Родители и опекуны могут развить интерес и любовь к науке, включив эти простые советы в свою повседневную жизнь.

1. Сделайте так, чтобы фраза "Я не знаю" стала возможностью для науки.

• Дети начинают задавать вопросы в самом начале своего развития. В конце концов, они задают вопрос, на который их родители просто не знают ответа. Когда это произойдет, вместо того, чтобы сразу искать ответ, подумайте о включении следующего вопроса: «Как мы можем выяснить ответ?»

click fraud protection

• Поощряйте учащихся проводить эксперименты, которые помогут им ответить на их собственные вопросы. Даже если средства открытия (телескоп, дрель или высокотехнологичный лабораторный эксперимент) недоступны, размышления о том, как поиск ответов на вопрос является ключевым компонентом научного мышления и, скорее всего, удовлетворит ненасытные любопытство.

2. Смотрите научные шоу вместе

t Телевизионные шоу о науке становятся все более популярными. Побуждая детей смотреть такие программы, как Разрушители мифов,Как это сделано или даже вымышленный Доктор Кто - это простая и увлекательная стратегия, позволяющая сделать науку частью повседневной жизни детей. Менее важно, чтобы наука была реальной, и еще важнее, чтобы наука казалась удивительной. Если ваши начинающие ученые уже обожают телевидение, вы можете легко использовать это в своих интересах, помогая своим детям рассматривать науку как доступную, приятную и забавную.

3. Возьми это на улицу

• Еще ​​одно место, где можно совместить интересы, - это природа. Поход или несколько часов, проведенных на озере, могут легко превратиться в научную поездку, если вы просто потратите время, чтобы понаблюдать и задавать вопросы. Возьмите с собой тетрадь и предложите детям записывать любое интересное поведение животных, рост растений, геологические особенности или даже человеческие манеры, которые они наблюдают. Если семья идет на пляж, прогуляйтесь до берега, найдите бассейн с приливом и посчитайте различные виды жизни, которые вы замечаете.

4. Вознаграждайте правильное мышление, а не правильные ответы

t Значительная часть научного процесса ошибочна. Это включает в себя либо наткнуться на новую информацию, которая опровергает собственное представление, либо найти результаты, отличные от того, что вы предсказывали. Если ребенок творчески думает о поиске ответов, то вы должны вознаграждать процесс, а не результат, поскольку результаты научных экспериментов часто находятся вне контроля ученого. Исследования также показывают, что учащиеся, которых хвалят за хорошие усилия и использование навыков, основанных на процессе нравится больше учиться и лучше учиться в школе, чем ученики, которых хвалят только за то, что они «правы» или "умный."

5. Посетите других ученых

• Многие великие открытия являются результатом совместных усилий ученых, и родителям не обязательно делать это в одиночку. Посещение музеев, фабрик и научно-исследовательских институтов поможет дополнить науку. образование, предоставить студентам прямой доступ к отдельным специалистам в этой области и, возможно, даже познакомить детей с возможными профессиями и интересующими их предметами. Многие организации, такие как Смитсоновский институт, предлагают виртуальные экскурсии и онлайн-лаборатории, чтобы предоставить семьям недорогие и срочные варианты.

тДополнительные советы и стратегии, которые помогут вашему ученику добиться успеха в школе, см. На сайте www.varsitytutors.com.