Ваш ребенок может многому научиться с помощью искусства, и заниматься творчеством — будь то мелки, глина или песок — тоже весело! Узнайте больше о том, как помочь ребенку научиться выражать себя творчески.
Ценность искусства и творчества
С годами педагоги, психологи и философы пришли к пониманию ценности детского искусства и его важной роли в дошкольном образовании. В настоящее время многие в этой области согласны с тем, что изучение и создание художественных материалов помогает детям стать более чувствительными к физическому окружению (например, к форме, размеру и цвету); способствует когнитивному развитию (принятие решений, невербальное общение и решение проблем); и повышает их социальное и эмоциональное развитие (чувство индивидуальности, признательность за работу других и участие). Маленькие дети, которых поощряют заниматься изобразительным искусством, также получают чувство выполненного долга и растут в направлении достижения независимости и автономии.
Не требуется формального обучения
Воспитание понимания и желания создавать искусство в первые годы жизни не ограничивается посещением музеев или формальным обучением. На самом деле, родителям и опекунам нужно только предоставить недорогие художественные материалы, интерес и поддержку. Ниже приведены несколько полезных советов, которые помогут вдохновить вашего ребенка на образ Пикассо.
- Обеспечить безопасные материалы. Проверьте этикетки на наличие предупреждений о токсинах и держитесь подальше от предметов, которые могут вызвать занозы или ссадины. Инструменты для рисования (мелки, маркеры и мел) должны быть достаточно толстыми, чтобы молодые руки могли их схватить, и достаточно прочными, чтобы не сломаться.
- Ограничьте использование раскрасок. Распечатанные книжки-раскраски могут занять детей, но они блокируют творческие импульсы и не учат мелкой моторике. Лучше, чтобы дети рисовали свои собственные картинки и раскрашивали их, оставаясь в пределах своих линий.
- Сырье, такое как природная глина, морские раковины и пляжный песок, предлагает множество неструктурированных возможностей для творчества.
- Обеспечьте обильное количество недорогой бумаги. Газетная бумага идеально подходит для детей, которые хотят делать большие рисунки на полу, а цветную плотную бумагу можно использовать для создания фигурок, коллажей и масок из бумажных тарелок.
- Продемонстрируйте использование материалов, но не поддавайтесь желанию говорить детям, что и как делать.
- Постарайтесь организовать пространство так, чтобы оно было более привлекательным для произведений искусства. Например, центры глины и красок можно разместить рядом с источником воды в комнате. Если в комнате нет раковины или санузла, наполните ведра водой для окунания и мытья кистей.
- Чтобы творчески работать с художественными материалами, дети должны быть освобождены от ограничений и беспокойства, связанных с поддержанием себя и своего рабочего места в чистоте. Халаты можно сшить из выброшенных рубашек или блузок — надев их задом наперед, они обеспечивают наилучшее покрытие одежды.
- Если возможно, решение о прекращении работы должно быть за ребенком. Просить остановившегося ребенка дополнить созданное или оценить предмет для переработки может нарушить его целостность.
- Вовлекайте детей в беседу о своих творениях. Важно, чтобы их искусство понимали, комментировали, ценили и воспринимали как серьезную работу. В благоприятной атмосфере, наполненной поддержкой со стороны заботливых взрослых, маленькие дети начнут творить. свои собственные символы для окружающего мира и позволяют вам бесценно проникнуть в их мысли и чувства.
