Există un motiv pentru care vă trimiteți copiii la şcoală este înfricoșător - în fiecare an, în prima zi de școală, trebuie să înghiți acea bucată de frică în gât și să ai încredere că sunt pe mâini bune. În timp ce majoritatea profesorilor sunt dedicați elevilor lor, există întotdeauna mărul rău care strică grămada.
Mama din Chicago, Nyesha Terry, a avut ghinionul de a întâlni „marul rău” la clasa de grădiniță a fiului ei. Lloyd, un copil de 5 ani cu nevoi speciale care este nonverbal și are epilepsie, frecventează școala elementară Wentworth din Chicago. Când Terry s-a dus să viziteze sala de clasă a lui Lloyd, a fost îngrozită să-și găsească fiul purtând o geantă de gunoi ca un salopete improvizat și așezat departe de ceilalți studenți.
Mai mult: Băiatul autist poartă un fir, a dezvăluit abuzul
Potrivit lui Terry, ceea ce a văzut a fost lipsit de respect, periculos și absolut inutil - și are absolut dreptate. Mama tulburată s-a plâns profesorului fiului ei, care i-a scuzat salopeta de la geanta de gunoi spunând că saliva în exces a lui Lloyd, legată de epilepsia lui, i-a umezit cămașa și l-ar putea îmbolnăvi. Terry a susținut că școala avea la îndemână salopete reale și haine suplimentare pentru Lloyd. Argumentul profesorului nu a explicat nici de ce Lloyd a fost izolat de ceilalți copii.
Terry continuă să lupte cu școala, dar nu a primit încă niciun răspuns după ce a sunat la mai multe ori la director și la școlile publice din Chicago. Într-un comunicat, școlile publice din Chicago au numit presupusul incident „inexcusabil” și au lansat o anchetă.
Mai mult: Băiat cu autism pălmuit de asistentul autobuzului școlar
Ceea ce este atât de îngrijorător la această poveste - pe lângă maltratarea evidentă a unui copil fără apărare - este că trimite mesaje mixte părinților despre relația noastră cu profesorii. Din cauza domniei recente a părintelui elicopter din ultimul deceniu (genul de părinte dominator care încearcă iau teste pentru copiii lor și apare la interviurile de angajare), observăm o revenire. Mulți părinți de astăzi consideră că este mai bine să abordeze lucrurile „vechea școală” și să aibă încredere în profesor, în loc să dea în judecată când un copil este ales ultima dată pentru echipă.
Această abordare sună cu siguranță mai sănătoasă și mai echilibrată... până când întâlnim o poveste ca aceasta, unde a copilul cu nevoi speciale poate fi continuat să fie izolat și abuzat la școală dacă mama lui nu ar fi pășit în. Mama lui Lloyd nu este o mamă elicopteră. Este o mamă obișnuită, îngrijorată de tânărul ei fiu și care s-a oprit la clasa lui pentru a-l verifica. Și bine că a făcut-o.
Un lucru este să fii un părinte dominator al elicopterului și altceva este să fii un părinte care este implicat activ în educația și tratamentul copilului lor la școală. Stilul de creștere a elicopterului este cunoscut de provoacă anxietate și depresie pe măsură ce copiii îmbătrânesc, în timp ce stilul practic de părinți s-a dovedit că îi ajută pe copii performează mai bine la școală, reducând ratele abandonului școlar și chiar îmbunătățind stima de sine.
Cu copiii deosebit de vulnerabili, creșterea practică a părinților devine și mai importantă. Din păcate, povești despre presupus abuz precum Lloyd’s nu sunt neobișnuite în rândul copiilor cu nevoi speciale. Copiii cu nevoi speciale au nevoie protecție suplimentară la școală, cu părinții lor avocatul nr. 1. Nu există nicio îndoială că programele cu nevoi speciale au nevoie de mai multe finanțări pentru a oferi o calitate mai bună a îngrijirii, dar implicarea părinților face încă o lume diferențiată. Pentru a sprijini și protejează copiii care au nevoie de ajutor suplimentar, părinții sunt încurajați să participe la toate activitățile deschise, să pună întrebări și să discute cu directorul școlii, să caute semne de incluziune în timpul școlii vizite, pentru a cerceta instruirea profesorilor atunci când lucrează cu copii cu dizabilități și pentru a vorbi întotdeauna cu școala despre orice provocări cu care se poate confrunta un copil, fie el mare sau mic.
Mai mult: Profesorul preșcolar îi spune copilului de 4 ani că este „malefic” pentru felul în care scrie
Oricât de deranjantă ar fi auzirea acestei povești, este încurajator să vezi cât de repede a reacționat mama lui Lloyd când și-a găsit fiul pe care îl maltrata la școală. Terry a făcut totul bine - a intrat în sala de clasă a fiului ei, a pus întrebări despre tratamentul lui și și-a adus imediat îngrijorările către director. Această mamă ne amintește: Cu cât vorbim mai mult, cu atât copiii noștri vor fi mai puțin tratați.
