Pentru părinții copiilor care spun întotdeauna „De ce?” si cum?" și „Arată-mi mai multe”, bazat pe proiect preşcolar abordarea va da curiozitatea lor naturală aripi.
Solvenții de probleme și gânditorii profundi vor aprecia să aibă o cantitate nelimitată de timp pe care să-l petreacă proiecte aprofundate, în timp ce învață și frumusețea colaborării cu colegii pentru a-și vedea viziunea rodire.
Originile metodei de predare bazate pe proiecte
Abordarea modernă a învățării bazată pe proiecte este atribuită educatoarei Lillian Katz, autorul cărții Angajarea minților copiilor: abordarea proiectului (1989), care a conturat această metodă de predare. Potrivit lui Katz, metoda proiectului a fost utilizată sporadic în Statele Unite din 1885 până în al doilea război mondial ca parte centrală a progresistului educaţie circulaţie. Ea s-a implicat în abordarea proiectului în anii 1970 și a predat-o de atunci.
Prin abordarea proiectului - definită de Proiecte Illinois în practică ca o investigație aprofundată a unui subiect întreprins de o clasă, un grup de copii sau un copil individual într-o copilărie timpurie în clasă sau acasă - copiii sunt hrăniți într-un mediu care nu pune limite creativității lor și nici nu le impune timpul restricții. Se crede că acest cadru flexibil promovează dezvoltarea creierului, încurajând copiii să colaboreze între ei și să rezolve provocările pe măsură ce apar pe parcursul proiectului lor.
Scopul este ca copiii să se angajeze în propria lor învățare, în timp ce educatorii servesc mai degrabă ca îndrumători decât instructori. Nu există un răspuns corect sau greșit în dezvoltarea proiectului, care îi încurajează pe copii să își asume riscuri și să îmbrățișeze învățarea prin gândirea creativă.
Înțelegerea stilului de învățare bazat pe proiecte
Unele preșcolare bazate pe proiecte, cum ar fi Preșcolar Peartree în New York, clasificați-vă ca preșcolari progresivi, care se bazează atât pe proiecte, cât și pe jocuri. Denise Adusei a fondat Peartree când nu a putut găsi tipul de program pe care și-l dorea pentru fiica ei în cartierul ei. „Am descoperit că o abordare centrată pe copil era cel mai mult aliniată cu ceea ce îmi spunea intuiția mamei mele, care este că copiii mici învață cel mai bine prin joc”, spune Adusei.
„Abordarea bazată pe joc / proiect pe care o folosim la școala noastră consideră că copiii sunt elevi activi, iar profesorii sunt facilitatorii acestei învățări. Studenții noștri lucrează împreună și cu profesorii lor pentru a negocia, planifica și lucra prin proiecte ”, explică Adusei. „Lecțiile lor sunt îmbunătățite cu conexiuni din lumea reală, excursii și proiecte. Această abordare încurajează aplicarea abilităților și obiceiurile de învățare pozitive, încercând să facă învățarea cât mai plăcută, distractivă și auto-motivată. Jucăriile de clasă sunt elementare, încurajând copiii să-și exercite imaginația în timpul jocului. ”
De exemplu, un proiect de sortare a numerelor la Peartree a provocat preșcolarii să folosească abilitățile motorii fine, coordonarea mâinii-ochi, culoarea recunoașterea, recunoașterea numerelor și abilități de sortare, cerându-le totodată să urmeze instrucțiunile și să folosească munca în echipă și socială aptitudini.
Este un copil preșcolar potrivit proiectului potrivit pentru copilul tău?
Dacă credeți că copilul dvs. va prospera într-un mediu relativ nestructurat și autodirect, un preșcolar bazat pe proiecte poate fi alegerea potrivită pentru familia dvs. Programele bazate pe proiecte sunt concepute pentru a permite copiilor să învețe independent prin explorare și experimentare, cu o doză sănătoasă de colaborare.
Solvenții de probleme au deja o mare motivație încorporată, dar un preșcolar bazat pe proiecte este conceput pentru a încuraja cu adevărat dragostea de învățare și descoperire. Scopul este, de asemenea, de a oferi copiilor încrederea de a ști că pot rezolva singuri problemele.
Cum este o sală de clasă preșcolară bazată pe proiecte?
Preșcolari bazate pe proiecte se disting prin execuția muncii și jocului lor. Centrul pentru copii și familie Sf. Ana în Spokane, Washington, explică: „Abordarea proiectului implică copiii în a pune întrebări care ghidează investigația și în luarea deciziilor cu privire la activitățile întreprinse. Subiectele proiectului atrag atenția copiilor asupra întrebărilor precum: Cum funcționează lucrurile? Ce fac oamenii? Ce instrumente folosesc oamenii? ”
Fiecare proiect este de obicei realizat în etape. Învățătorii discută mai întâi subiecte - de la dovleci la zăpadă, familii la clădiri și orice altceva între ele - să-și evalueze experiențele și cunoștințele pentru a afla ceea ce ar putea interesa copiii investigând. Apoi începe „munca pe teren”, unde au loc investigații și construcții și sunt consultate surse de experți (cărți, videoclipuri, imagini și persoane). Munca desfășurată în clasă este legată de experiențele din lumea reală și este îmbunătățită cu numeroase excursii. Odată ce a fost colectată cantitatea necesară de informații, copiii pot rezuma și reprezenta ceea ce au învățat prin orice număr de metode - artă, piesă de teatru, muzică, vorbire, graficare și Mai Mult.
Copiii sunt responsabili de alegerile lor - ce fac, când și unde. Profesorii servesc drept îndrumători, ajutându-i pe copii să își formuleze ideile și să le ofere resurse utile. De-a lungul lucrărilor de proiect, profesorii caută alte domenii de interes pe care le poate exprima un copil, care se pot desprinde din proiectul curent.
Credit de imagine: Peartree Preschool
Mai multe articole despre preșcolar
Pregătește-ți copilul pentru preșcolar
6 moduri de a încuraja dragostea pentru lectură la preșcolari
Întrebări de pus atunci când alegeți un preșcolar
