Nu mulți părinți și-au propus să crească un jucător Nintendo în vârstă de 30 de ani care se întinde pe canapea toată ziua aspirând pizza și Diet Pepsi. Cu toate acestea, mulți părinți își subminează intenția pozitivă de a crește copii responsabili, încrezători, care funcționează pe deplin. O fac folosind inconștient Parent Talk care permite și încurajează neputința. Chick Moorman, autorul cărții Parent Talk, explică.
Ce zici de Discuția ta cu părinții?
Este umplut cu un limbaj care construiește autonomie și independență? Sau este plin de cuvinte și fraze care vă învață copiii să depindă? Pentru a afla, luați următorul test Parent Talk Language of Learned Helplessness Quiz. Citiți afirmațiile de mai jos pentru a determina dacă acestea apar sau nu în mod regulat în tiparele dvs. lingvistice. (Răspunsurile apar la sfârșitul testului.)
- „Lasă-mă să obțin asta pentru tine.”
- "O să o fac."
- „Acționează ca și cum ai putea.”
- „Lasă-mă să mă ocup de asta.”
- „Lasă-mă să demonstrez pentru tine.”
- „Te voi începe. Tu faci restul. ”
- „Riscă-te și vezi dacă o poți face.”
- „Voi vorbi cu mama ta și voi vedea dacă pot să o fac să se răzgândească.”
- „Ploua, așa că ți-am pus bicicleta în garaj.”
- „Ce posibilități vedeți?”
- „Se pare că ai o problemă. La ce te-ai gândit până acum? ”
- „Îl voi rezolva.”
- „Îi voi trimite profesorului o notă și o voi face să vă acorde mai mult timp.”
- „E prea dificil pentru tine.”
- „E târziu, așa că o voi lăsa de data asta.”
- „Ai vrea să te învăț cum să faci asta?”
- „Ești suficient de mare pentru a începe să-ți speli rufele. Haide, îți voi arăta cum. "
- „Întreabă-mă dacă ai nevoie de ajutor.”
- „Voi suna magazinul pentru voi și voi vedea dacă au mai rămas în stoc.”
- „Doamna de curățenie va fi aici luni, așa că depuneți tot ce nu doriți să fie mutat în camera dvs.”
Urmează răspunsurile la testul Parent Talk: Language of Learned Helplessness Quiz. Dacă observați că utilizați în mod regulat limbajul neputinței învățate, este posibil să fiți un părinte care funcționează excesiv. Este posibil să îndepliniți sarcini, să salvați și să preluați măsura în care copilul dvs. este privat de a-și învăța propriile lecții. În mod involuntar, este posibil să vă încurajați copilul să nu mai facă lucruri pentru el sau pentru ea. Verifică.
- „Lasă-mă să obțin asta pentru tine.” (Neajutorarea învățată) Permiteți copiilor să obțină lucruri pentru ei înșiși sau învățați-i să ceară ajutor.
- "O să o fac." (Neajutorarea învățată) Dacă faceți pentru, faceți pentru, faceți pentru, copiii nu învață să facă pentru ei înșiși. Acest lucru creează dependență.
- „Acționează ca și cum ai putea.” Această frază încurajează autonomia.
- „Lasă-mă să mă ocup de asta.” (Neajutorarea învățată) Lasă copiii să se ocupe de lucruri. Experiența este dezordonată. Lasă-i să învețe din experiență.
- „Lasă-mă să demonstrez pentru tine.” A demonstra este a preda. Acest lucru îi ajută să devină independenți.
- „Te voi începe. Tu faci restul. ” Acesta este un alt exemplu de predare. Dacă doriți un comportament, trebuie să învățați un comportament. Învățați-i copiii sistemul, apoi lăsați-i să folosească sistemul.
- „Riscă-te și vezi dacă o poți face.” Acest mod de a vorbi te face mai degrabă dispensabil decât indispensabil.
- „Voi vorbi cu mama ta și voi vedea dacă pot să o fac să se răzgândească.” (Neajutorarea învățată) A cui relație cu mama este aceasta? A ta sau a copilului?
- „Ploua, așa că ți-am pus bicicleta în garaj.” (Neajutorarea învățată) Dacă faci asta o dată, bine. Dacă o faci de două ori, ai stabilit o așteptare. Dacă o faci de trei ori, felicitări - ai acum un nou loc de muncă.
- „Ce posibilități vedeți?” Acest stil de Parent Talk promovează gândirea posibilităților și îi ajută pe copii să vadă o varietate de alternative.
- „Se pare că ai o problemă. La ce te-ai gândit până acum? ” Aceasta promovează căutarea de soluții și le permite copiilor să știe că le vedeți ca rezolvatori de probleme.
- „Îl voi rezolva.” (Neajutorarea învățată) Dacă continuăm să reparăm lucrurile pentru tineri, aceștia nu au niciun motiv să învețe să repare lucrurile pentru ei înșiși.
- „Îi voi trimite profesorului o notă și o voi face să vă acorde mai mult timp.” (Neajutorarea învățată) Aceasta este o salvare clasică. Copiii dvs. vor învăța o lecție mai valoroasă dacă le permiteți să experimenteze consecințe.
- „E prea dificil pentru tine.” (Neajutorarea învățată) Permiteți copiilor să decidă gradul de dificultate, cu excepția cazului în care aceasta este o problemă de siguranță sau sănătate.
- „E târziu, așa că o voi lăsa de data asta.” (Neajutorarea învățată) De fiecare dată când o dai drumul, înveți copii pe care cineva îi va salva și nu vor trebui să trăiască cu consecințele lor acțiuni.
- „Ai vrea să te învăț cum să faci asta?” Această discuție cu părinții le permite copiilor să stabilească dacă doresc sau nu ajutor. Dacă o fac, predarea este mai utilă decât a face.
- „Ești suficient de mare pentru a-ți spăla singur rufele. Haide, îți voi arăta cum. " Treaba ta este să îi înveți cum. Treaba lor este să o facă.
- „Întreabă-mă dacă ai nevoie de ajutor.” Dacă vă ajutați înainte de a întreba, nu vor învăța cum să întrebe.
- „Voi suna magazinul pentru voi și voi vedea dacă au mai rămas în stoc.” (Neajutorarea învățată) Dacă nu vor apela singuri magazinul, nu vor ca articolul să fie suficient de rău pentru a-l avea. Dacă nu știu cum să apeleze magazinul, învață-i să folosească o agendă telefonică.
- „Doamna de curățenie va fi aici luni, așa că depuneți tot ce nu doriți să fie mutat în camera dvs.” (Neajutorarea învățată) Ce s-a întâmplat cu copiii care își curăță propriile camere? Dacă doriți să crească copii care se simt îndreptățiți, plătiți pe cineva pentru a-și curăța camerele.
