Nevoi speciale: sfaturi de jurnal de comunicare pentru școală - SheKnows

Când mi-am trimis copilul mic cu Sindromul Down Plecat la preșcolar, am agonisit peste orele pe care le-ar petrece fără mine, singura persoană care îi cunoștea toate semnele și trilioanele de expresii faciale nuanțate pe care le folosește pentru a comunica. Apoi am aflat despre jurnalul său zilnic de comunicare.

Poveste asemănătoare. Mi-am descoperit propria mea dizabilitate după ce copilul meu a fost diagnosticat - și mi-a făcut un părinte mai bun

Profesorul preșcolar al lui Charlie ne-a arătat jurnalul de comunicare pe care îl va include în dosarul său. În fiecare zi. Norii s-au despărțit și am putut simți căldura speranței în inima mea.

Aproape un an mai târziu, eu și profesorul său am împărtășit maxime, minime și frustrări folosind jurnalul și a fost liniștitor și informativ. Pentru alți părinți ai copiilor cu nevoi speciale, jurnalele de comunicare pot ajuta la crearea sau ruperea încrederii dintre un părinte și sistemul de sprijin școlar al unui copil. Iată câteva lucruri de făcut și de făcut de la experți - profesori care au fost

Acolo și părinții care au semnat acea.

Doze pentru părinți

• Fa-o usor. „Cumpărați caietul și puneți-i obiectivele pentru profesor”, sugerează Norma Honeycutt, director executiv al Parteneri în învățare în Salisbury, Carolina de Nord.
• Alegeți un format care are sens pentru copilul dvs. și ia în considerare cât timp va avea profesorul pentru a completa formularul. „Amintiți-vă că profesorii nu vor avea timp să scrie prea multe în fiecare zi, așa că veniți cu un formular / jurnal care să ajute la accelerarea procesului și totuși îți oferă informațiile pe care le dorești / ai nevoie cu privire la ziua studenților tăi ”, recomandă Amy Allison, director executiv al the Sindromul Down Guild din Greater Kansas City.
• Fii clar cu privire la așteptările tale și, dacă este posibil, includeți jurnalul de comunicare ca o cerință în Planul de educație individualizat (IEP) al copilului dumneavoastră. „Aflați exact ce doriți să știți și, de asemenea, ceea ce profesorul consideră că este cel mai important de știut”, recomandă Cory Sutherlin, care predă o clasă de incluziune de clasa întâi.
• Distribuiți evenimente la domiciliu care ar putea afecta comportamentul copilului dumneavoastră (de exemplu, moartea unui animal de companie, călătoria părinților). De asemenea, împărtășiți evenimente pozitive, astfel încât profesorii și terapeuții să le poată face referire (de exemplu, s-au dus la plajă, l-au ajutat pe tatăl să picteze gardul). „De obicei, scriu în caiet luni dimineața cu evenimentele din weekend, astfel încât [fiica mea] încearcă pentru a transmite o poveste, vor putea să o înțeleagă ”, împărtășește Terri Leyton, a cărei fiică are sindromul Down. „[Logopedul] obișnuia să folosească acele povești pentru conversație în timpul sesiunilor lor.”
• Rămâi implicat. "Verifică fiecare zi, lăudați-i pe toți cei interesați când îl finalizează, scrieți înapoi note de încurajare și vă mulțumesc pentru tot ceea ce fac ”, adaugă Honeycutt.

Nu este pentru părinți

• „Nu faceți acest lucru prea consumator de timp, nu vă enervați când există un sub și nu se termină sau o ocazională alunecare pe profesor (ocazional fiind cuvântul cheie) ", împărtășește Honeycutt. „Este un lucru care consumă timp, chiar și pentru un profesor care a făcut-o înainte, cu atât mai puțin pentru unul care nu a făcut niciodată unul”, adaugă Stephanie Young, care pledează pentru copiii ei și pentru ceilalți. „Cea mai mare problemă pe care o văd nu este ce ar trebui să fie într-una sau cât de formal ar trebui să fie, problema este doar rezolvarea acesteia.”
• Nu vă speriați dacă vă lipsește o zi. „Încercați să nu vă îndoiți de formă”, spune Christy Dula, al cărui fiu are sindromul Down. Profesorii au și zile pline.
• Nu abordați preocupările majore prin jurnal. Intindeți telefonul sau personal.
• „Nu vă descurajați și nu renunțați” Spune Young. „Aveți răbdare și fiți mereu amabili cu mementourile dvs. - și, desigur, puneți-le în scris fiecare timp."
• „Nu fi victima districtului școlar al copilului tău, fii campionul lor” adaugă Young. „Anunțați-i că doriți ca copilul dvs. să fie povestea lor de succes, elevul lor - și sunteți aici pentru a fi podul dintre districtul școlar și copilul dvs. pentru a vă asigura că acest lucru se va întâmpla.”
• Nu subestimați valoarea comunicării dvs. „Îmi plac dosarele zilnice”, spune Sutherlin. „Le verific în fiecare dimineață. Părinții transmit informații despre modul în care elevii vor ajunge acasă la situația de urgență cu care s-au confruntat cu o seară înainte. De asemenea, adaug note când este necesar. Pentru mine, aceasta este cea mai bună formă de comunicare rapidă. ”

Doze pentru profesori

• Luați în considerare o singură foaie de lucru în loc să trimiți întregul jurnal acasă în fiecare zi. „Când lucrați cu un părinte care poate să nu fie la fel de implicat și să nu aducă cartea înapoi dacă o iau, o foaie zilnică ar putea fi făcută și oferită părinte la sfârșitul zilei cu obiectivele copilului, modul în care au fost lucrați în acea zi și o idee pentru părinte să facă cu copilul ", Honeycutt recomandă.
• Semnează-ți numele! „Cineva a scris în jurnalul [fiicei mele] săptămâna trecută și habar n-am despre cine a fost”, spune Larina Pierce, a cărei fiică are sindromul Down. Dacă mai multe persoane vor folosi jurnalul, asigurați-vă că fiecare inițializează propriile comentarii.
• Distrează-te cu el. „Îmi place să aud despre poveștile amuzante ale [fiului meu] sau despre vremurile lui ciudate de a adormi”, spune Dula. „Chiar și post-it-urile îmi spuneau că nu are o problemă cu olita, dar în schimb a decis să-și arunce ceașca de suc peste tot”.
• Discutați personal opiniile, Honeycutt recomandă. „De exemplu, profesorul nu ar trebui să scrie, [copilul tău] a avut o zi bună sau rea. Ce înseamnă asta? [Comentariile] trebuie să fie specifice și legate de obiectivele copilului IEP / IFSP (Plan individualizat de servicii pentru familie). "
• Angajați părinții. Clasa de clasa a doua a fiicei lui Leyton primește săptămânal actualizări de la profesor care rezumă planurile lecțiilor și evenimentele școlare. „În plus, profesorul trimite săptămânal un caiet de date. Conține eșantioane de lucru studențesc, împreună cu un fel de raport de progres. Părinții trebuie să scrie o notă copilului lor, arătând că părinții s-au uitat de fapt la caiet. ”
• Recunoașteți contextul pe care îl oferă notele dvs. „Pe măsură ce [fiul nostru] a îmbătrânit... ne-am mutat într-un jurnal de comunicare care documentează ce face el în timpul zilei”, spune Jill Wagoner, al cărui fiu are sindromul Down. „Ni se pare foarte util, deoarece [fiul nostru] ne spune despre ziua lui în cuvinte și fraze, dar este greu de pus în context. Dacă întreb ce a făcut astăzi și spune „pasăre roșie”, înseamnă că a văzut o pasăre roșie, a citit o carte despre o pasăre roșie, a făcut o poză cu o pasăre roșie în timpul artei? Dar dacă de multe ori am notițe despre zi, pot traduce ceea ce spune și, la rândul său, pot pune mai multe întrebări despre ziua lui. ”

Nu este pentru profesori

• „Nu-l acoperiți cu zahăr” spune Julie Camfield, al cărui fiu are autism. „Nu este de așteptat să faci o zi bună de fiecare dată.”
• Nu utilizați jurnalul de comunicare ca o foaie de rap. „Oricât de rău ar fi avut copilul, profesorul trebuie să găsească unu un lucru pozitiv de spus ”, sfătuiește Matilda, al cărui fiu are sindromul Down.
• Nu credeți că nimic este prea mic pentru a fi împărtășit. „[Fiul meu] este non-verbal, așa că nu primesc nimic de la el”, spune Jenny Winjum. „Am cerut școlii să-mi spună lucruri banale despre ziua lui, precum și despre lucrurile mari. Se antrenează pentru un concert? Ce i-a plăcut astăzi la prânz? A făcut un prieten ceva super frumos astăzi pentru el? Avea chef să se relaxeze azi? ”
• Nu ezitați să ridicați telefonul. „Încerc să fac apeluri telefonice sau să trimit e-mailuri atunci când se întâmplă ceva uimitor sau chiar ceva ieșit din comun care poate sau nu poate fi o preocupare”, explică Sutherlin. „Motivul este că pot să le fac de acasă”, explică ea, în loc să încerc să împachetez totul în jurnalul de comunicare al fiecărui copil în fiecare zi.

Citiți mai multe despre nevoile speciale

Când familiile nu reușesc părinții copiilor cu nevoi speciale
Fratele meu cu dizabilități mă jenează
Artoterapia pentru tratarea ADHD la copii