Se você perguntar a seus filhos, é provável que eles dirão a você trabalho de casa não é grande coisa. Mas, como ferramenta educacional, o dever de casa serve a um propósito importante.
Como pais, é nosso trabalho estimular um desejo saudável de aprender em nossos filhos, e o dever de casa é uma grande parte disso. Se você for como eu, no entanto, pode estar um pouco enferrujado em geometria e não tem 100 por cento de certeza de como as respostas são precisas. Ou talvez não seja você quem está lutando para cumprir uma tarefa, mas seu filho.
Quão importante é fazer o dever de casa certo? Deve-se atribuir um prêmio ao trabalho ou ao ato?
“Acho que o dever de casa por si só não é o lugar para onde as preocupações devem ser direcionadas, mas sim para a responsabilidade e a estrutura consistentes”, diz Priscilla Johnson, professor de segundo ano e especialista em tecnologia de instrução na Windsor Hill Arts Infused Elementary School em North Charleston, South Carolina.
Quando as crianças são mais novas, como as do ensino fundamental, o dever de casa deve se concentrar mais na formação de bons hábitos e no incentivo ao desenvolvimento.
Para conseguir isso, Johnson segue algumas regras específicas estrategicamente ao distribuir atribuições. “Eu só atribuo trabalhos que podem ser feitos em 30 a 45 minutos, e as atribuições são baseadas em instruções diretas dadas previamente em sala de aula”, explica ela. “Minhas atribuições de dever de casa são recorrentes para que meus alunos da segunda série possam desenvolver uma rotina para completar suas tarefas em casa.”
Conforme as crianças ficam mais velhas e progridem em sua carreira acadêmica, mudar um pouco o foco para prestar mais atenção à precisão torna-se mais importante.
“As crianças têm mais probabilidade de seguir em frente quando sabem que seus pais os responsabilizam por suas tarefas escolares em casa. A principal preocupação dos pais deve ser a de criar um local de trabalho confortável para seus filhos, certificando-se de que eles tenham copiado seus tarefas abaixo com precisão e repassar as tarefas concluídas posteriormente para garantir que tenham sido feitas de forma completa e precisa ", diz Johnson.
À medida que seu filho passa do ensino fundamental para o ensino médio e além, mais oportunidades surgem como pais para iniciar um diálogo com seu filho sobre o dever de casa e o trabalho escolar como um todo.
“Pergunte ao seu filho sobre o dever de casa com o mesmo interesse natural que você demonstraria ao perguntar a um amigo sobre um bom livro ”, aconselha Joella Good Newberry, professora do quinto ano da Bear Creek Elementary School, em Boulder, Colorado. “Use o mesmo respeito pelo que seu filho está lendo e fazendo como você faria com o novo emprego ou projeto de trabalho de um amigo.”
No ensino médio, a carga de tarefas de casa de uma criança pode aumentar exponencialmente, levando a um maior comprometimento de tempo e, naturalmente, a mais reticência por parte de seu filho adolescente. Neste ponto da carreira acadêmica de seu filho, é particularmente importante dar a seu filho mais liberdade para fazer o dever de casa quando e onde (observe que não incluiu se) ele escolher. No entanto, a falha em concluir as atribuições neste momento pode levar a repercussões muito mais sérias do que, digamos, uma tarefa perdida no ensino fundamental ou médio - por exemplo, comprometer o GPA, colocar bolsas de estudo em risco, etc.
Nessa idade, ficar em sintonia com a vida acadêmica de seu filho pode ser tão fácil (ou tão difícil, como todos sabemos) quanto sentar para jantar.
“Uma maneira simples de aprender com os valores é discutir a aprendizagem na mesa de jantar,” diz o Dr. Sam Goldstein, Ph. D., no Sete Passos para o Sucesso no Trabalho de Casa: Um Guia Familiar para Resolver Problemas Comuns com o Trabalho de Casa. “Por exemplo, cada criança pode se revezar para falar sobre o que foi aprendido naquele dia na escola. Você pode falar sobre experiências de trabalho ou eventos atuais. Essas discussões também podem envolver problemas ou conflitos que foram encontrados na escola ou no trabalho, soluções que foram escolhidas e questões que permanecem. Essas discussões comunicam que o esforço, os interesses e até mesmo cometer erros são vitais no processo de aprendizagem e crescimento. ”
Além disso, Goldstein incentiva o reforço da lição de casa com viagens de campo ou exploração de tópicos que despertem o interesse de seu filho. Pense em museus, monumentos históricos... até mesmo tendo aulas de fotografia ou redação criativa com seu filho.
“O incentivo aos interesses será significativo para levar seu filho à independência - e pode ser mais importante a longo prazo do que as notas específicas que seu filho recebe ”, diz Goldstein.
Andrea Greibner, uma mãe do sul da Califórnia, ecoa essa noção por experiência pessoal. “A professora de minha filha Lily nos escreveu uma nota de agradecimento por levar nossa filha ao La Brea Tar Pits”, ela compartilha. “Isso foi enquanto ela estudava a época e fazia uma reportagem sobre tigres dente-de-sabre. Ela incluiu informações que aprendeu no museu, junto com fotos que havia tirado. A professora dela achou isso incrível! ”
De certa forma, você pode considerar esses tipos de conversas como sua lição de casa conforme seu filho cresce e se prepara para deixar o ninho proverbial.
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