Todos nós já os vimos - gritando nas arquibancadas, correndo para o campo, brigando ou discutindo com os treinadores - tudo em nome de seus filhos. Procuram ensinar tudo o que podem aos filhos e torná-los os melhores jogadores do time, da região ou mesmo do estado. Mas quando o coaching e o ensino se tornam arrogantes e excessivamente zelosos?
Apoia?
Ou fora de controle?
“Pais superzelosos geralmente começam a apoiar os interesses de seus filhos”, diz a Dra. Martha Pieper, psicoterapeuta. “No entanto, esses pais começarão a ver um talento em seus filhos e farão tudo ao seu alcance para ajudar a desenvolvê-lo e esperar que os filhos façam o mesmo. Esses pais não querem fazer mal; eles simplesmente não sabem quando parar. ”
As atividades extracurriculares oferecem às crianças de todas as idades uma saída para se expressar, seus talentos e seus interesses. Quer sejam atividades esportivas ou acadêmicas, esses programas “depois da escola” criam um desvio da estrutura escolar normal e oferecem às crianças um pouco de diversão e criatividade. Mas há alunos cujo único motivo para se envolver nessas atividades é um pai insistente.
“Nunca gostei muito de futebol”, diz Alec Kurdzel. “Eu só joguei porque meu avô jogou e meu pai queria que eu jogasse também. Amo futebol e beisebol, mas futebol nunca foi para mim. Eu me saí bem jogando futebol, mas não gostei... não foi divertido. Joguei porque sabia que isso os deixaria felizes e porque sabia que, para chamar a atenção do meu pai, eu tinha que jogar. Ele não me deixou tentar jogar futebol, então me conformei com futebol. ”
Não force uma criança a participar
Forçar uma criança a participar de uma atividade na qual ela não tem interesse pode ter muitos efeitos negativos. “As crianças têm direito ao seu próprio tempo de lazer, assim como os adultos”, diz Pieper. “Se um adulto tivesse tempo livre e alguém lhe dissesse como usá-lo, ele ficaria chateado. As crianças devem ter o direito de decidir como escolheriam passar [seu tempo livre]. Eles precisam dessas escolhas e precisam experimentar para ver o que gostam ou o que é mais adequado para eles. Quando os pais intervêm e os tornam especializados e fazem apenas uma coisa, além de fazê-lo no nível os pais desejam, mas a criança pode não, essa criança é essencialmente privada de uma importante experiência de infância. A criança pode então crescer e sempre tentar encontrar uma figura de autoridade para dizer-lhes o que fazer ou rebelar-se totalmente e ser contra a autoridade pelo resto de suas vidas. ”
Mostre seu apoio
Oferecer apoio e incentivo incondicional a uma criança transmite uma mensagem de aceitação. “As crianças podem sentir que os pais só as valorizam por seu desempenho, não por quem são”, diz Pieper. “Forçar uma criança a se destacar além de suas necessidades ou recursos em qualquer área pode tirar a autoestima de uma criança. As crianças podem começar a se julgar pelo desempenho que dão, bom ou ruim. A mensagem que queremos dar aos nossos filhos é que amamos você, achamos que você é ótimo, tudo o que você fizer está bom para nós. ”
Alguns pais pressionam os filhos porque estão determinados a vê-los continuar na faculdade. Para outros, eles podem querer reviver sua própria juventude. Harry Owens, pai de três filhos de Richmond, Virgínia, diz: “Tive a chance de jogar futebol na faculdade, mas estraguei tudo bagunçando. Tive alguns problemas e acabei sendo papai. Quero que meus filhos obtenham o máximo que puderem do que podem fazer. Talvez eu os force demais, mas só quero que tenham todas as coisas que eu não tinha. Eu quero que eles aprendam com meus erros, eu acho. Eu os amo e quero o melhor para eles. Eu sei que não sou perfeito... talvez eu esteja tentando demais. "
Atividades extracurriculares devem ser divertidas
“A mensagem mais importante que um pai pode dar a um filho é que isso deveria ser divertido. É para isso que servem as atividades depois da escola. Se você não está gostando, não precisa fazer isso ”, diz Pieper. “O pai deve estar completamente confortável com a ideia de que uma criança pode se afastar da atividade. Deve ser uma escolha da criança. É fundamental que uma criança possa tomar a decisão final sobre sua participação ou não, bem como as razões por que. ”
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