As escolas estão adotando "políticas de toque" cada vez mais rigorosas, regulando como professores podem interagir fisicamente com seus alunos. Alguns argumentam que essas políticas são equivocadas, mas eu digo: “Melhor prevenir do que remediar”.
O toque é poderoso. O toque é íntimo. E embora o grande a maioria dos professores do nosso país entende o uso apropriado do toque quando se trata de seus alunos, e muitos pais temem que as políticas de "não toque" vão longe demais, Prefiro errar pelo lado da segurança quando se trata de como os educadores podem tocar em meus filhos. Grande parte da razão para isso é baseada em minhas experiências de trabalho com sobreviventes de agressão sexual e violência doméstica.
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Passei sete anos trabalhando como conselheiro de crise. Uma das primeiras coisas que aprendi quando fui treinado foi que o toque não fazia parte desse trabalho - não havia abraços, sem braços em volta dos ombros, sem tapinhas nas costas, a menos que tenham sido iniciados pela mulher com quem eu estava trabalhando com. Parte do processo de cura de um sobrevivente é recuperar sua autonomia sobre seus corpos, portanto, ajudá-los a criar esses limites e, em seguida, respeitá-los é fundamental. As crianças têm necessidades semelhantes - elas precisam desenvolver um senso de propriedade sobre seus corpos e ganhar confiança para tomar suas próprias decisões sobre o que as faz sentir confortáveis. É por isso que nunca exigi que meus filhos dessem um abraço e um beijo na vovó - porque é o corpo deles e, portanto, a escolha deles. E a relação entre corpos e poder - especialmente para meninas - é importante.
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Assim como estou em uma posição de autoridade sobre meus filhos como pai, os professores também são suas figuras de autoridade em escola. Eu quero que eles confiem em figuras de autoridade? Tipo de. Eu quero que eles respeitem a autoridade (quando merecida) enquanto também respeitam a si mesmos e seus níveis de conforto. Porque não se trata apenas de agressão - as pessoas têm diferentes níveis de conforto quando se trata de toque, e devem ser capazes de determinar por si próprios quando, como e com quem se envolver em tal relacionamento íntimo gestos.
Eu não gosto de ser tocado. Eu odeio ter meu braço acariciado, não gosto de abraçar pessoas que não conheço há anos e anos e não quero um tapinha nas costas. Amo abraçar meus filhos, meu marido e minha mãe, mas é só isso. Ser tocado por estranhos me deixa profundamente desconfortável e com medo - a ideia de o toque ser limitado e regulado não me parece fria, ao contrário, parece segura e reconfortante. Quanto mais controle um ser humano tem sobre sua mente e corpo, mais poderoso ele se sente. E quero que meus filhos se sintam poderosos.
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Corremos o risco de ir longe demais? Estamos transformando todo toque em “toque ruim” e ensinando nossos filhos a desconfiar dos adultos? Pode ser. Mas, embora eu odiasse ver professores segurando um aluno com o braço estendido que quer entrar para um abraço, por exemplo, eu preferiria que as crianças tivessem padrões rígidos na escola em relação ao toque físico do que não. Para mim, segurança e respeito superam em muito as sutilezas do toque.
