O que você faz com uma criança inteligente que simplesmente odeia escola e o afasta constantemente? Como uma mãe da Virgínia, você pode pensar que a consequência de faltar à escola seria reprovar nas aulas. Como essa mesma mãe, você pode estar errado.
Veja, apesar do fato de que a filha desta mulher repetidamente falhou em suas atribuições de inglês e até mesmo pulou o exame final, ela recebeu um A no quarto trimestre para que ela finalmente passasse na classe com um D. Houve outros casos de misteriosas notas aprovadas no boletim de sua filha, então a mãe da Virgínia enviou um e-mail para seus professores, pedindo-lhes para falharem com a filha dela como conseqüência para abandonar a escola.
Eles recusaram.
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A professora de inglês respondeu explicando que a aluna entendeu o material e que reprovar a aluna não a ajudaria muito academicamente.
E embora provavelmente pareça contra-intuitivo passar um aluno que nem se dá ao trabalho de aparecer, o porta-voz do condado de Fairfax John Torre explica que os professores têm uma grande margem de manobra quando se trata de como eles escolhem a ponderação de um exame final grau.
“As notas finais podem ser baseadas nas tendências e no domínio da aprendizagem, em vez de apenas na média numérica das notas trimestrais do ano”, disse Torre The Washington PostJay Mathews em resposta à situação. “Um professor pode decidir limitar o impacto da nota do exame final se achar que isso não representa o domínio do aluno sobre o conteúdo. Limitar o impacto da nota do exame final não significa que a nota do exame final só conta se mantém ou aumenta a nota geral do aluno. Essa não é a política do distrito. ”
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É fácil ver isso como um exemplo de uma escola que simplesmente recompensa o mau desempenho, mas em defesa da escola, é tão fácil imaginar um tumulto semelhante por causa de um aluno na situação oposta, tendo todos os As em uma classe e tirando um exame final do azul. Os professores precisam de flexibilidade para avaliar um aluno além de pontuações simples. Isso faz sentido.
A mãe da estudante argumenta que sua filha nunca será capaz de se destacar na faculdade sem aprender os fundamentos do ensino médio. Mas já que sua filha não apareceu, o que sujeitá-la a mais um ano do mesmo resultado exatamente? É muito mais provável que reprovar um aluno entediado, desinteressado, mas brilhante, só o faria ficar mais desanimado. Um ambiente de aprendizagem diferente, como a faculdade, pode ser exatamente o que essa aluna precisa para ficar animada com a escola novamente. Talvez não, mas está claro que a situação atual não está funcionando.
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Alunos brilhantes e superdotados geralmente lutam em ambientes tradicionais de ensino médio e sofrem taxas de evasão mais altas do que seus colegas. Eles estão entediados e precisam de um ambiente acadêmico mais adequado às suas necessidades.
O que mais é preocupante sobre a resposta desta mãe à evasão da filha é que ela vê isso como um problema da escola. Disciplinar e seguir regras básicas são habilidades que devem ser ensinadas e aplicadas em casa. Os professores são especialistas no desempenho acadêmico de uma criança, mas os pais precisam ser especialistas em saber se as necessidades de seus filhos estão sendo atendidas e como engajá-los em seu próprio futuro.
