Embora a honestidade seja geralmente ensinada como a melhor política, em torno do aniversário de uma criança e feriados, a mentirinha branca vai longe. Afinal, as crianças devem sorrir e rir de um suéter de lã que coça como se fosse o brinquedo do momento pelo qual eles estavam implorando. Depois de alguns anos de risadas estranhas e repreensões sussurradas dos pais, as crianças tendem a aprender que uma exclamação forçada de alegria rende mais sorrisos e abraços do que a verdade.
Embora este seja um marco no caminho para saber a diferença entre fazer a vovó feliz e fazer vovó muito feliz pode parecer inútil fora da sala de estar, pesquisa publicada em maio de 2005 emissão de Ciência Psicológica, um jornal da American Psychological Society, mostra que há uma forte conexão entre um a reação da criança pré-escolar a um presente indesejado e sua capacidade de controlar outras reações comportamento.
Em um estudo financiado pelo Instituto Nacional de Saúde Mental e pela Texas A&M University, os pesquisadores Jessica E. Kieras, Renée M. Tobin, William G. Graziano e Mary K. Rothbart descobriu que a capacidade das crianças de fazer uma cara feliz quando confrontadas com o presente de um chocalho de bebê foi mostrado para prever seu conhecimento das regras muitas vezes não ditas de comportamento aceitável em sociedade. Os resultados falam do potencial de uma criança para desenvolver "comportamento expressivo socialmente apropriado" e um temperamento visivelmente uniforme, de acordo com os autores.
As crianças de 3 a 5 anos de idade foram questionadas sobre o quanto gostaram de cada brinquedo de um conjunto e, após sua avaliação, receberam seu brinquedo favorito ou o menos favorito do conjunto. Depois que cada criança recebeu seu brinquedo, o testador avaliou a resposta da criança com base em várias reações observadas, incluindo sorriso, surpresa, decepção, nojo e raiva.
A fim de relacionar esses resultados com o que a sociedade nos diz sobre o comportamento educado, as crianças receberam uma série de pequenos tarefas a serem executadas, como desenhar uma linha em uma velocidade anormalmente lenta ou segurar uma alavanca de pinball por longos comprimentos de Tempo. Os resultados dessas tarefas simples demonstraram o nível de habilidade das crianças em superar seus instintos reativos e ajustar-se a seus ações para atender às necessidades de sua situação - uma habilidade aprendida ao longo da infância e de importância ilimitada no adulto mundo.
Os resultados não foram de todo surpreendentes. “Crianças que tiveram um bom desempenho em medidas comportamentais de controle de esforço exibiram quantidades semelhantes de afeto positivo depois de receberem presentes desejáveis e indesejáveis, enquanto as crianças com pontuação baixa no controle de esforço mostraram um efeito mais positivo depois de receber o presente desejável do que depois de receber o presente indesejável ”, afirmam os autores. escreveu. As crianças que conseguiram reagir de forma semelhante ao brinquedo que queriam e ao brinquedo que não queriam foram mais capazes de cumprir os regulamentos dos testes de desempenho.
Portanto, pais, continuem a cutucar seus filhos para que sorriam e digam obrigado; pode ajudá-los a conseguir essa data, emprego ou casa alguns anos depois.
