Ontem, meu filho se arrumou para a escola fora de ordem.
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Nossa programação sempre é assim - e quero dizer isso, porque nunca se desvia:
- Eu o acordo e dou a ele 5-10 minutos para sair da cama. Eu não peço a ele para tirar o cobertor, aconteça o que acontecer.
- Pergunto o que ele quer para o café da manhã e me certifico de ouvi-lo quando ele diz que quer um prato de determinada cor. Se ele tem pedidos específicos de comida, incluindo como fazer, eu tenho que segui-lo.
- Enquanto ele come, eu faço almoços.
- Limpamos seu prato e ele toma remédio.
- Ele se veste.
- Ele joga por 5-10 minutos, e eu faço não interromper isso, a menos que estejamos com pouco tempo. O medo de chegar atrasado substitui o tempo de jogo.
- Ele escova os dentes.
- Ele escova o cabelo.
- Calçamos os sapatos e saímos pela porta.
- Eu não o faço atrasar.
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Desta vez, ele pulou várias etapas e apenas as colocou de volta na linha. Ele nunca pula etapas. Se tento pular algum, fico com raiva. Eu naveguei cuidadosamente pelo resto da nossa manhã, sem saber como lidar com a mudança, sem saber se eu poderia, se ele sabia que tinha feito a mudança.
“Eu me vesti antes do café da manhã, mãe,” ele finalmente anunciou entre goles de cereal.
"Sim, você fez. O que te fez fazer isso? ” Eu perguntei, esperando que minha voz soasse casual.
"Eu não sei. Mas é uma sensação estranha. Como se estivesse esquecendo algo ”, respondeu ele.
"Bem, podemos verificar tudo se você acha que isso vai fazer você se sentir melhor", eu ofereci enquanto fechava o zíper de seu kit de almoço. Por um breve segundo, meu próprio pânico se instalou enquanto eu imaginava o resto do dia: ele ficaria chateado com o almoço que empacotei sem ele? Ele se distrairia na aula? Isso faria com que ele fosse mais controlador com suas brincadeiras no parquinho?
O Transtorno Obsessivo Compulsivo não se parece com o que costuma ser retratado. Não são os memes da moda que você vê no Facebook sobre a necessidade de decorar uma árvore de Natal de uma maneira específica ou a maneira como as pessoas presumem que se trata de estar limpo. (Meu filho é um pouco colecionador.) Não deveria ser surpresa para quem sabe alguma coisa sobre saúde mental e doença que é muito mais complexo do que tudo isso.
É a maneira como nossas manhãs são estruturadas para um tee, e quando elas se desfazem porque passamos tarde da noite ou eu dormi durante o alarme, tudo se transforma em caos. Ele entra em pânico, literalmente, porque precisa fazer aquelas rotinas, aquelas coisas que parecem bobas para qualquer outra pessoa. Essa rotina o faz se sentir seguro.
É a maneira como ele desmorona, ficando com raiva e triste, se você quebra os planos comigo ou com ele e ele sabe disso. Ele construiu você em seu dia. Ele está planejado para isso e está preparado para isso. Em sua mente, isso deveria acontecer e tem que acontecer. Quando isso não acontece, ele não sabe o que fazer a seguir.
É a maneira como ele luta com a criança que o intimida. Ele se preocupa com essa criança machucando seus amigos - ou ele - diariamente. Ele se preocupa com o que fará se algo acontecer. Ele se preocupa em brincar com o agressor porque as regras dizem que ele precisa incluir todos.
É a maneira como ele faz as coisas em três. Ele vai te dar três chances. Ele repetirá o mesmo movimento de luta livre três vezes, apenas para acertar. Ele pergunta coisas três vezes.
É a maneira como ele me pergunta a programação semanal todas as segundas-feiras de manhã e continua a fazer as mesmas perguntas depois da escola, mesmo que eu já tenha dito a ele. Ele precisa conhecer o desconhecido. Ele precisa saber o que vai acontecer a seguir; não é um desejo. É uma necessidade legítima.
É a maneira como ele se lembra de tudo. Ele se lembra de quando eu não usei meu cinto de segurança e me lembra o tempo todo de colocá-lo quando partimos. Ele se lembra de quando eu caí da escada e me lembra de ter cuidado com elas. Ele se lembra de quando eu estava atrasado para buscá-lo na escola aquela vez.
É a forma como ele acompanha os alunos que correram no corredor, que não lavaram as mãos, que não ouviram o professor (isso o incomoda astronomicamente - você deve ouvir o seu professor) e quem teve que ser enviado para o escritório. Eu ouço tudo porque ele tem que me contar.
É a maneira que sempre temos de dar a ele um tempo de transição, mesmo quando o cronograma é previsível. Quando grandes mudanças estão chegando, por exemplo, mudar para uma nova sala de aula, leva meses de trabalho preparatório, muita conversa e muito apoio da administração da escola e de seu terapeuta.
É assim que, conforme o tempo fica mais agradável, ele fala diariamente sobre tornados, incêndios e tempestades. Ele está preocupado com desastres naturais, mesmo quando dissemos a ele que ele está seguro, quando garantimos a ele que tudo vai ficar bem e quando compartilhamos as estatísticas. A incapacidade de controlar essas coisas o incomoda.
É tudo isso e muito mais.
Como pai, é ficar surpreso quando ele faz as coisas fora de hora, algo que outros pais não pensariam duas vezes, algo que foi programado em nosso normal. É preocupante ele ter que responder às mesmas perguntas sobre a realidade de seu TOC e querer ajudá-lo a se sentir confiante em saber que não há nada na moda ou estranho sobre quem ele é, sobre como ele atos.
Porque não importa o que as pessoas pensem que sabem sobre o TOC, isso é normal. Pode não se encaixar nos estereótipos que se perpetuam, mas é como é, como ele é, quem ele é.
E acontece que penso que tudo isso, tudo dele, é simplesmente maravilhoso.
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