Meu filho e eu éramos discutindo quais disciplinas eletivas ele deveria fazer durante seu segundo ano do ensino médio, quando sua irmã mais velha entrou na sala. Um júnior de faculdade, ela estava em casa para as férias de primavera; perguntamos se ela queria pesar, já que frequentou a mesma escola. Ela estava animada para oferecer sugestões e ouviu atentamente como seu irmão rattled desligado a classes que ele estava considerando.
A primeira reação dela às suas escolhas era confusão. “Eu não tinha ideia de que a escola oferecia essas aulas”, disse ela, “Sliteratura portuária ou títulos globais ambos parecem interessantes.E eu nunca fiz Negócios Econ, mas Eu aposto que seria benéfico.”
Não fiquei surpreso minha filha não tinha feito nenhuma das aulas de seu irmão mencionado; they são alunos muito diferentes. Ambos são conscienciosos eduro-trabalhando, eles ter bom atendimento, Ouça aoir professors, e concluir as atribuições em tempo hábil.
Mas minha filha sempre foi uma excelente aluna. Quando ela era pequena, ela adorava a escola e voltava para casa efusiva todas as tardes, discutindo o que aprenderam naquele dia. Obtendo A's durante todo o ensino fundamental e médio foi relativamente fácil para ela, e ela adorou nos mostrar boletim cada trimestre.
No ensino médio, porém, notei uma mudança em sua atitude em relação à escola. Ela se tornou ultracompetitiva (consigo mesma, principalmente) e ficou muito desanimada quando, em raras ocasiões, ela mergulhou abaixo da barra alta que ela se esforçava internamente em termos de acadêmicos. Implorei a ela que relaxasse, vá para a cama mais cedoe faça mais pausas para estudar. Mas ela insistiu que eu "simplesmente não entendia" (como tenho certeza que muitos adolescentes dizem a seus pais), e que ela realmente precisava estudar até tarde da noite.
Durante o ensino médio, era comum eu passar pelo quarto da minha filha pela manhã e encontrá-la dormindo com seu laptop, com as notas do teste gritando atrevidamente para ela na tela brilhante. Ela não era uma aluna nota A, mas era bem perto - e nas raras ocasiões em que não era, ficava perturbada.
Em contraste, meu filho está longe de ser um aluno nota dez, ou mesmo com honras. Como um calouro no ensino médio, ele teve todas as suas aulas no padrão, não acelerado, níveis. Suas aulas eram ministradas em uma velocidade que funcionava para ele - desafiadora, mas não tão rápida a ponto de sentir que não conseguiria acompanhar. Ele gostou de algumas de suas principais aulas obrigatórias mais do que de outras, e ele gostou muito de todas as disciplinas eletivas ele selecionou.
Meu filho faz o dever de casa, e ele estuda para os exames. O rigor do seu carga horária é menos intensa do que sua irmãPara concluir suas tarefas em uma ou duas horas e nunca estudou até tarde da noite. Mesmo quando tem um exame, ele consegue ir para a cama em um horário razoável. Sua ética de trabalho não é tão intensa quanto a de sua irmã - mas, honestamente, não tenho certeza se isso é uma coisa ruim. Ele parece muito menos estressado do que ela era, e ele raramente se preocupa por não ter trabalhado duro o suficiente.
Professores me dizem meu filho “participarsno discussões, ” “Completa as tarefas a tempo, ”E“ é um prazer ter em aula ”. Embora não sejam medidas quantitativas, esses comentários confirmam que ele é um aluno bem-sucedido. Hé esforços acadêmicos não estão perdidos em seus professores, independentemente do que ele pontuou em um exame.
Dito isto, notas são importantes para meu filho, mesmo que ele não seja um aluno honorário. Ele se esforça e fica emocionado quando ele ases um exame ou trabalho do termo. Um “UMA” deve significar ainda mais para ele do que para sua irmã, porque isso acontece com menos frequência. Se ele tirar uma nota especialmente ruim, ele fica frustrado, mas não deixa um incidente de desempenho menos do que estelar defini-lo, seu valor ou seu capacidades. Em vez disso, ele se concentra em estudeing mais para o próximo exame ou lembrando-se de perguntar ao dele professor por ajuda com conceitos que ele está lutando para entender.
Eu não estou surpreso minha filha não tinha feito nenhuma das aulas seu irmão mencionado recentemente; Quer dizer, “literatura esportiva”?! Seu objetivo no ensino médio era escolher disciplinas eletivas que aumentassem seu GPA e ilustrassem seu rigor acadêmico de uma forma que as melhores faculdades pudessem ver. Claro, o lado negativo dessa abordagem é que resultou em ela tendo muitas aulas ela não estava muito interessada em Meu filho, por outro lado, está menos preocupado com cursos que “parecem bons” e, em vez disso, vê suas disciplinas eletivas como uma oportunidade de aprender algo legal e emocionante; ele escolhe assuntos que realmente deseja aprender, independentemente de sua aparência.
Sim, minha filha tem notas mais altas, mas meu filho manteve uma curiosidade intelectual e um amor por aprender que minha filha, infelizmente, perdido junto o caminho.Quanto mais velha ela ficava, menos ela voltava para casa animada para discutir sobre o que ela aprendeu. Em vez disso, o jantar se tornou uma refeição apressada, onde ela pediu para ser dispensada rapidamente para que pudesse começar montes de lição de casa e preparação para o teste. Meu filho, por outro lado, ainda gosta de jantar em família e compartilhamento de lazer histórias sobre o assunto delects, seus professores e o que falaram nas discussões em classe.
Meu filho não tira todos os A's, mas ele retém bem as informações, é perspicaz e faz observações excelentes.
No entanto, alguns podem pensar que minha filha é a "melhor aluna". Mas eu sinceramente discordo. Sim, ela é uma estudante de honra e ele não é. Mas ambos são alunos maravilhosos em seus próprios caminhos.
