W swoim artykule w Wall Street Journal Lenore Skenazy twierdzi, że robiąc zabawki więcej o rozwoju sensorycznym, wczesnej interwencji, poprawie umiejętności motorycznych i małych i nie tylko, sprawiamy, że zabawki stają się mniej zabawne. Ponadto wierzy, że minimalizujemy prawdziwe doświadczenia edukacyjne we wczesnym dzieciństwie. O co chodzi?
Czy piłka nie jest… tylko piłką?
W niej dziennik "Wall Street artykuł, Skenazy pyta, co się stało ze zwykłą starą piłką. To naprawdę dobre pytanie. Zamiast piłki będącej piłką, zauważa: „Teraz jest to stymulująca dotyk pomoc sensoryczna, która pomaga rozwijać duże zdolności motoryczne”. Czy to przesada? Coś w rodzaju, ale nie ogromny. Następnym razem, gdy znajdziesz się w przejściu z zabawkami, rozejrzyj się. Nawet najbardziej podstawowe z zabawki dla dzieci są zwykle uważane za rodzaj pomocy w nauce.
Celowe nazewnictwo
Widzę, skąd biorą się producenci zabawek, kiedy reklamują zabawki – nawet te najbardziej podstawowe – jako niesamowite
narzędzia edukacyjne. Skenazy rozmawiał z Susan Linn, która napisała Sprawa Make Believe i zapytał, dlaczego zabawki są sprzedawane w taki sposób. Odpowiedź Linna była prosta: „Bo inaczej nikt by ich nie kupił”.Czy tego właśnie chcemy?
Jako rodzic dzieci, które na początku życia mieszkały w obcych domach dziecka, bezwzględnie doceniam wartość „zabawki edukacyjnej”. Mój syn się tym zajmował Zaburzenia integracji sensorycznej to było bardzo zaznaczone i wymagało zaadresowania.
Jednocześnie w wieku 10 miesięcy nie miał pojęcia, jak po prostu bawić się z zabawką, ponieważ nigdy jej nie miał. Równie ważne, jak używanie zabawek do nauczania, pomocy czy wspomagania go w rozwoju sensorycznym było używanie zabawek jako… no cóż… zabawek.
Siedzieliśmy razem na podłodze i toczyliśmy kulki, układaliśmy klocki i popychaliśmy samochody. Zabrałem go na terapię zajęciową dotyczącą problemów sensorycznych i chociaż używaliśmy bardzo specyficznych narzędzi, aby pomóc w tych obszarach, używaliśmy również wielu zabawek, takich jak dobre, staromodne zabawki.
Czy wszyscy rodzice się zgadzają?
Komentarze pod artykułem są zróżnicowane. Niektórzy komentatorzy, przynajmniej częściowo, nie zgadzają się ze Skenazy: „Dobre rodzicielstwo to szczyty. Ale dziecko może nie mieć dobrego zestawu rodziców. I w tym właśnie te zabawki mogą pomóc” – zauważyła jedna osoba. Inni czuli się podobnie do Skenazy. „Słowo „marketing jest – [moim zdaniem] – tym, co jest na jego dnie” – powiedział ktoś.
Więcej niż zabawki
Jeden z komentatorów poruszył bardzo interesującą kwestię. Być może staramy się, aby wszystko, co związane z konsumpcją naszych dzieci, było bardziej związane z edukacją niż rozrywką. „Jeśli uważasz, że marketing zabawek jest zły, spójrz na to, co stało się z dziecięcym telewizorem” – powiedział czytelnik. „W pewnych porach dnia wiele z nich to powolne, bezmyślne próby przekazywania wiedzy akademickiej. Uważam, że umysł dziecka jest lepiej wyszkolony przez takie rzeczy, jak stare Looney Tunes, w których dzieją się pomysłowe, nieoczekiwane rzeczy, niż przez mozolny proces, którego kulminacją jest: „Dobrze! Wybrałeś B!”
Z pewnością robi interesującą uwagę, ponieważ wielu rodziców zaczyna swoje dzieci z programami takimi jak Baby Einstein, zanim skończą rok.
>>Co myślisz? Czy bawimy się zabawkami? A może konieczne jest dodanie elementu edukacyjnego do zabawy?
Więcej o zabawkach
- Najlepsze zabawki edukacyjne dla maluchów
- Nauka zabawek dla niemowląt, aby zwiększyć moc mózgu
- Zabawki dla maluchów do nauki i zabawy
