Nauczycielka z Waszyngtonu chciała dać swoim dzieciom lekcję na temat dyskryminacji ze względu na płeć, ale jej metody zostały wezwane pytanie, kiedy ujawniła, że pozwala tylko małym dziewczynkom bawić się klockami LEGO, które były przeznaczone dla niej całej klasa.
Karen Keller prawdopodobnie miała serce we właściwym miejscu, kiedy próbowała walczyć dyskryminacja ze względu na płeć w klasie w przedszkolu w Captain Johnston Blakely Elementary Szkoła na wyspie Bainbridge w stanie Waszyngton. Nauczycielka zauważyła, że jej uczniowie mają tendencję do samodzielności podczas wolnego czasu zabawy: chłopcy zwykle szaleńczo biegali po klocki LEGO, a dziewczynki przyklejały się do lalek.
Była przerażona tym, co postrzegała jako straconą szansę dla dziewcząt na rozwinięcie umiejętności STEM, które chłopcy zjadali, i właśnie wtedy postanowiła przeprowadzić w klasie eksperyment, który, szczerze mówiąc, jest bardziej niż trochę błędny i został przerwany w następstwie rodziców skandal:
Całkowicie wygnała chłopców ze stacji LEGO.
Więcej:LEGO napisało ten niesamowity list do rodziców w latach 70.
Powiedziała, że w październiku Bainbridge Island Recenzja, lokalnej gazecie, że wygrała pieniądze na zakup nowych zestawów LEGO, powołując się na szansę, aby dać dziewczętom możliwość uczenia się cennych umiejętności STEM wraz z ich męskimi rówieśnikami. Pominęła jednak, że nie będą się uczyć wzdłuż chłopcy aż zamiast z nich. Nieuczciwość tej dręczy, ale nie tak bardzo, jak twierdzi, że mówi chłopcom w swojej klasie:
„Zawsze mówię chłopcom:„ Będziecie mieli kolej ”, a ja na to: „Tak, kiedy piekło zamarznie” w mojej głowie… Mówię im „będziecie mieli kolej”, ponieważ nie nie chcę, żeby się źle czuli”.
Oh. Mój. Pan Bóg.
Więcej:7 Rzeczy bardziej rozpraszające nastoletniego chłopca niż ubrania dziewcząt
To jest złe na wielu poziomach. Faktem jest, że jest to swobodna zabawa, w której dzieci powinny mieć możliwość angażowania się w pomysłową lub przestrzenną zabawę, jeśli chcą — prawdziwy problem pojawia się, gdy zaczynamy zachowywać się jak przedszkolak kto chce bawić się lalką, aby wypuścić trochę pary, jest zły lub niesłuszny. Nie chodzi o bycie „dziewczyną” czy „chłopcem”, ale kiedy jesteśmy w temacie, można zachęcać dziewczęta do wypróbowywania nowych zabawek i zajęć bez sugerowania, że zabawki, którymi już się bawią, są głupi.
Po drugie, chłopcy w wieku 5 i 6 lat nie zasługują na ponoszenie ciężaru tego, co jest prawdziwym problemem związanym z brakiem kobiet w branży technologicznej. Zdecydowanie nie zasługują na to, by im powiedzieć, że lada dzień dotrą na swoją kolej, kiedy intencją było, aby nigdy tego nie zrobili. To trochę, cóż, rozdzierające serce.
Nic dziwnego, że polityka klasowa Kellera wywołała wiele gniewu, a ostatnio okręg szkolny zareagował na kontrowersje, mówiąc, że praktyka została przerwana:
„Zgodnie z stypendium na edukację w zakresie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) pani Keller dała dziewczętom wyznaczony czas na zabawę zabawkami do budowania podczas 30-minutowego bloku czasowego „wolnego wyboru” we wrześniu 2015 r. Ta odosobniona, krótkotrwała praktyka zakończyła się w październiku. Wszyscy uczniowie we wszystkich klasach mają i będą mieli dostęp do wszystkich materiałów instruktażowych i nieinstruktażowych.”
Więcej:Naukowiec mówi, że powinniśmy porzucić Barbie na rzecz LEGO
Równość płci nie musi być grą o sumie zerowej. Tak, ważne jest, aby dziewczęta miały takie same możliwości jak chłopcy, ale nie ma powodu, by odbywało się to kosztem ich rówieśników. Dlaczego nie założyć klubu LEGO dla dziewcząt, wdrożyć lekcji LEGO lub pozostać przy swobodnej zabawie, ale pozwolić dzieciom się wyłączyć?
Nie musimy poniżać chłopców, żeby podnosić dziewczyny.
To przepis na urazę, a w wieku, o którym mówimy, dzieciaki po prostu nie rozumieją, dlaczego są wykluczane. Co więcej, trzymanie jakiejkolwiek grupy dzieci z dala, niezależnie od płci, od ogromnych, kuszących wiader LEGO, wydaje się czystą torturą po zestaw przedszkolny.
Możesz argumentować, że istnieje problem ze sposobem socjalizacji chłopców i dziewczynek, aby dopasować się do zgrabnych małych szufladek, i masz rację. Możesz argumentować, że dziewczyny potrzebują dostępu do STEM, i co do tego miałbyś rację. Ale powiedzenie jednej płci, że „nie wolno” robić czegoś, co robią jej rówieśnicy, jest w dużej mierze powodem, dla którego znajdujemy się w tym bałaganie i więcej niż trochę nieproduktywne.
