Nie musisz być ekspertem od ortografii ani maniakiem słów, aby się wzdrygnąć, gdy zobaczysz, że twoje dziecko zastąpiło nazwę gigantycznego oceanu Zachodniego Wybrzeża słowem „specyficzny” w swoim angielskim eseju. Większość matek odezwałaby się, nalegała, aby dziecko to poprawiło, a może nawet zmieniło je samodzielnie.
Nie ja.
nie robię mojej córki zadanie domowe, nie poprawiam jej pracy, nie sugeruję jej sposobów układania esejów, nie rozwiązuję jej problemów matematycznych.
W większości przypadków działało to dobrze dla wszystkich. W wieku 13 lat, jeśli moja córka ma konkretne pytanie, takie jak „jak przeliterować Krakatoa?” lub „gdzie mogę znaleźć więcej informacji o kwaśnych deszczach?” lub „czy uważasz, że porównywanie ma sens? Harry Potter Luke'owi Skywalkerowi w tym eseju na angielski?”, chętnie udzielę pomocy.
Więcej:„Głęboko osobisty” list rezygnacyjny nauczyciela z Florydy staje się wirusowy
Ale to jest to.
Czy narażam córkę na porażkę? Może stracić kilka punktów za pomyłki typu „pacyficznego”, ale na dłuższą metę nie sądzę.
Ostatnie badania wykazały, że pomoc rodziców w odrabianiu prac domowych ma niewielki wpływ na osiągnięcia dziecka w nauce, a w niektórych przypadkach może nawet zaszkodzić. Keith Robinson, profesor socjologii na University of Texas w Austin oraz Angel L. Harris, profesor socjologii w Duke, przeanalizował prawie 25 000 ankiet wśród studentów dostarczonych przez Narodowe Centrum Edukacji Statystyki i kwestionariusze rodzinne pochodzące z dodatku na rzecz rozwoju dziecka oraz wykryte zaangażowanie rodziców w prace domowe nie zawsze są Wsparcie. W rzeczywistości ich badanie wykazało, że gdy Twoje dziecko jest w gimnazjum, pomoc rodziców w odrabianiu prac domowych może być przeszkodą, ponieważ rodzice mogą nie pamiętać dokładnie materiału lub nie nauczyli się go poprawnie.
Co więcej, zabranie męża i siebie z równanie pracy domowej uczy naszą gimnazjalistkę odpowiedzialności i reprezentowania siebie w klasie — dwie umiejętności, które pomogą jej w drodze do liceum, college'u, a później do pracy. Jak często mówię mojej córce: „Twoja nauczycielka chce usłyszeć od ciebie, a nie od twojej matki”.
Więcej:„To trwa wioskę” — jak 5 samotnych matek zbudowało swoje sieci wsparcia
Nasz „brak zaangażowania rodziców” polityka pracy domowej nie zawsze była regułą. Kiedy była w szkole podstawowej, myśleliśmy z mężem, że mamy obowiązek siedzieć z nią i pilnować, żeby jej praca domowa została odrobiona i odrobiona poprawnie. Zamiast pomagać, ta aranżacja często prowadziła do całkowitego załamania przy kuchennym blacie — dla naszej córki oraz dla nas. Wykonanie pozornie prostego zadania polegającego na napisaniu 10 zdań na lekcję czytania zajęłoby wiele godzin.
Ten scenariusz ostatnio powtórzył się ponownie, kiedy moja córka musiała ukończyć pierwsze siedem akapitów swojego projektu na Science Fair. Upierała się, że potrzebuje naszej pomocy, a mój mąż siedział z nią. Zamiast odrabiać za nią pracę domową, próbował zadać jej pytania, które pomogłyby jej przemyśleć wprowadzenie i hipotezę do jej projektu. Zamiast pomagać, proces ten wywołał u wszystkich wiele niepokoju.
Po 90 udręczonych minutach, kiedy moja córka pisała tylko tytuł swojego projektu i narzekała, że nie wie, co robić, zapytałem ją, czy potrzebuje przerwy. W końcu, kiedy utknę w projekcie, dam sobie kilka minut na obejrzenie Facebooka. Powiedziała, że tak, więc pozwoliliśmy jej oglądać 15 minut telewizji.
Więcej:Mamy zatrudniają klauna, aby przestraszyć swoje dzieci, aby się zachowywały
Kiedy wróciła do komputera 15 minut później — bez nas — od razu zaczęła pisać i udało jej się napisać siedem akapitów w około 30 minut. Trzymając się naszych zasad, nie czytaliśmy ich i nie pytaliśmy o nie. Wydrukowała go i następnego dnia przekazała nauczycielowi.
To był dopiero pierwszy krok w jej projekcie naukowym, który ma nastąpić dopiero w styczniu, ale najlepiej pozwolić nauczycielowi ocenić jej pracę. Na pewno będzie czas na wprowadzenie poprawek i rewizję.
A więcej nauczy się z rozmowy z nauczycielem o swoim projekcie niż z naszej opinii.
