W podejściu Reggio Emilia do przedszkole, środowisko, w którym dzieci się uczą, jest tak samo ważne jak to, czego i jak się uczą.
Stwórz środowisko do rozwoju
W podejściu Reggio Emilia do przedszkola środowisko, w którym dzieci się uczą, jest tak samo ważne, jak to, czego i jak się uczą.
Geneza metody nauczania w przedszkolu Reggio Emilia
W latach czterdziestych w miasteczku Reggio Emilia w północnych Włoszech nauczycielka Loris Malaguzzi opracowała wyjątkowe podejście do edukacji dzieci. Odczuwając skutki i zniszczenia II wojny światowej, rodzice chcieli, aby ich dzieci wyrosły na lepszych obywateli i pełne szacunku, odpowiedzialne jednostki. Malaguzzi i jego koledzy wierzyli, że ten cel można osiągnąć dzięki wspierającemu, wzbogacającemu środowisku, które koncentruje się na eksploracji, samopoznaniu i programie nauczania do samodzielnego prowadzenia.
Według Malaguzzi„Z pomocą przyszła nam prosta, wyzwalająca myśl, że rzeczy o dzieciach io dzieciach uczymy się tylko od dzieci. Wiedzieliśmy, że to prawda, a jednocześnie nieprawda. Ale potrzebowaliśmy tego twierdzenia i wiodącej zasady — dało nam siłę i okazało się istotną częścią naszej zbiorowej mądrości”.
Zrozumienie stylu uczenia się Reggio Emilia
Szkoły Reggio Emilia zazwyczaj stosują podejście oparte na projektach, w którym lekcje są oparte na zainteresowaniach uczniów.
Dzieci rozwijają pomysły po prostu pokazując, że są zaintrygowane pewnymi tematami — rolą nauczyciela jest dostrzeganie tych zainteresowań i budowanie na nich poprzez oferowanie możliwości dla przedszkolaki uczyć się poprzez doświadczenia dotykania, poruszania się, słuchania, widzenia i słyszenia.
Program nauczania Reggio Emilia obejmuje dokumentowanie tego, co robią i uczą się dzieci, czy to poprzez zdjęcia, filmy czy pisemne obserwacje. Projekty, których podejmują się dzieci, mogą trwać tygodniami i są dokładnie badane, niezależnie od tego, czy tematem są kwiaty, czy lód. Dokumentacja umożliwia przedszkolakom wizualizację i zrozumienie procesu uczenia się, postrzeganie swojej pracy jako ważnej i zrozumienie, jak robili postępy na przestrzeni czasu.
Czy przedszkole Reggio Emilia jest odpowiednie dla Twojego dziecka (i Ciebie)?
Przedszkole Reggio Emilia jest zazwyczaj miejscem kreatywnym i jest z pewnością zorientowane na społeczność. Tego typu przedszkole może być świetną okazją dla jedynego dziecka lub dziecka przyzwyczajonego do samotnej zabawy poznaj współpracę, angażując innych do pracy nad projektami grupowymi, rozwiązywania problemów i rozwiązywania konfliktów. Nauczyciele zachęcają dzieci do znajdowania odpowiedzi na własne pytania, a nie tylko do udzielania im odpowiedzi.
„Moja córka uczęszczała do przedszkola w Reggio przez cztery lata. Metoda Reggio, która pozwala dzieciom uczyć się poprzez współpracę i odkrywanie, była ogromną korzyścią dla jej rozwoju” – mówi Diana Biała. „Podobał mi się również model „partnerstwa” rodzicielskiego. Jako rodzice byliśmy bardzo zaangażowani w proces projektowania programu nauczania, tworzenia doświadczeń i udziału w sukcesie naszej córki. Zachęcano nas do udziału w zajęciach w szkole i poza nią. Noce rodziców odbywały się regularnie i każdego dnia otrzymywaliśmy szczegółowy e-mail i zdjęcie z tego dnia. Pod koniec roku szkolnego dostarczyli kompletny album z wycinkami, w którym szczegółowo opisali roczne doświadczenia”.
Jaka jest klasa przedszkolna Reggio Emilia?
Środowisko przedszkolne Reggio Emilia jest czasami porównywane do środowiska w Środowisko szkoły Montessori. Główna różnica polega na tym, że „trzeci nauczyciel” — środowisko uczenia się — został ulepszony i rozszerzony w podejściu Reggio. Rośliny, naturalne światło, lustra, fotografie, znalezione przedmioty i obszerne pokazy prac dzieci są włączone, aby informować i angażować każdego, kto jest w klasie.
Domowa atmosfera w klasie Reggio ma również na celu pomóc dzieciom poczuć się komfortowo w swojej przestrzeni, ucząc się praktycznych problemów życiowych i lekcji. Materiały szkolne są bardzo zróżnicowane i wybierane ze względu na ich walory estetyczne, możliwości inspirującego uczenia się i odkrywania, a często pochodzą z naturalnych materiałów. Mogą to być drewniane klocki, skrawki tkanin, kamyki, patyki, liście, szaliki do zabawy, szyszki lub patyczki do lodów.
Więcej artykułów o przedszkolu
Wybór przedszkola
Zabawa w nauce dla przedszkolaków
Jak zachęcić do wyimaginowanej zabawy
