Brukt media eksponering - for eksempel en TV som spilles i bakgrunnen - kan være skadelig for barnets hjemmelekser så vel som hans kreative tenkning og utvikling.
Effekten av TV og andre medier
Bidraget av Dr. George Drinka
Barna våre lever gjennomsyret av en popkultur som nyter underholdning. Flere og flere tilbringer de fritiden underholdt og overrasket over medieskapninger. Faktisk synes det enorme antallet timer med medieforbindelsen å vokse eksponensielt. Selv om skaperne av medieverdenen jubler over dette, har foreldrene grunner til å rynke pannen.
Problemet er at barna har andre ting å gjøre, oppgaver som er viktige for deres utvikling: Lekser, samvær med familien og venner og spille fantasifull, en aktivitet som er avgjørende for at de skal bli individer i et samfunn som alltid trenger originaler ideer. Hvordan påvirker media disse utviklingsoppgavene? Ofte, ikke positivt.
Brukt eksponering
En fersk artikkel fra CNN.com beskriver en studie fra 1. oktober 2012 publisert i det vitenskapelige tidsskriftet
PEDATRIKK som nærmer seg dette spørsmålet på en overraskende måte. Tidsskriftartikkelen tar sikte på å ikke måle timene vi har brukt foran tuben eller knyttet til et videosystem eller blitt begeistret av YouTube som har blitt den daglige prisen til barna våre. Den fokuserer heller på såkalt passiv medieeksponering og dens innvirkning på barna våre. Hva er passiv medieeksponering og hvordan kan dette være et annet problem enn overabsorpsjon av medier?Artikkelens tilnærming til disse spørsmålene er beskjeden. Forfatterne hadde forbindelse til nesten 1500 amerikanske familier med barn mellom 8 måneder og 8 år og tok dagbokslignende redegjørelser for hva som foregikk i disse hjemmene på en gitt dag. Spørsmålet som skal besvares er ikke hvor lang tid barnet lever absorbert direkte i medieforbindelser, men heller hvor lenge på en gitt dag fungerer mediene som bakgrunn i barnets liv. Forskerne oppdaget at disse barna brukte nesten fire av 16 våkne timer på å sitte i nærheten av en medieinnretning mens de var oppslukt av annen aktivitet som å leke eller gjøre lekser. Tiden er enda større når barn har TV på soverommene.
Er dette et problem?
Som PEDATRIKK artikkelen gjør det klart, er en slik brukt eksponering kjent for å ha negative effekter på barns kontakt med foreldre og familie, om deres fantasifulle lek, og, spesielt i middelklassen, videre hjemmelekser. I mange studier har barn i forskjellige aldre blitt plassert i rom med TV -apparater som mumler i bakgrunnen mens de satte i gang med å gjøre lekser eller papir- og blyantoppgaver. Ikke overraskende gjør mange barn det verre med mediene som nynner og flimrer i nærheten.
Hva er årsaken til dette fenomenet?
Oppmerksomheten spenner over, og de koder ikke i hukommelsen det de får tildelt å lære. Siden mange barn nå har TV på soverommene og de fleste barna gjør leksene sine i dette rommet, kolliderer de to naturlig i virkeligheten. Jeg har selvsagt ikke beskrevet detaljene som slike medieeksponering genererer i barns familieliv eller deres fantasifulle lek. Men det ser ut til at nøkkelen deres eller foreldrene deres er defokuserte fra hverandre på grunn av medieinnretningens trekk på dem eller barna som driver bort fra ethvert fokus på deres indre, fantasifulle liv, og deres veving inn og ut av den ene oppgaven i den andre og ikke gjøre en så god jobb på enten.
Hva skal gjøres?
Den åpenbare anbefalingen er å fjerne TV -er fra soverom og slå av medieutstyr under måltider, og å respektere et barns ønske om å leke stille selv. Barnet vil bli oppmuntret til å grave dypere inn i sitt indre liv - en prosess som er kjernen i å bli et autentisk menneske.
Dr. George Drinka er en barn- og ungdomspsykiater og forfatter av The Birth of Neurosis: Myth, Malady and the Victorians (Simon & Schuster). Hans nye bok, Når mediene er foreldre, er en kulminasjon av hans arbeid med barn, hans vitenskapelige studie av medier og amerikansk kulturhistorie, og hans engasjement for å skrive historier som avslører menneskeheten i oss alle.
Mer om barn og media
Ekte mødre -debatt: Hvor mye TV er rimelig for barn?
Kan du forhindre at media har en dårlig innflytelse på barnet ditt?
Hvordan bruker media på foreldrerollen?
