Sjansen er god for at du har skjelt ut barnet ditt mer enn én gang til "Slutt å dagdrømme!" Men hva om dagdrømmer faktisk er nøkkelen til å gjøre barna smartere?
Da mange av dagens foreldre vokste opp, så det ut til at livet gikk langsommere. Lange sommerettermiddager kunne ikke fylles av annet enn å ligge i gresset og analysere former i skyene. Spol frem til barndommen til barna våre, og ingenting virker det samme.
Den fartsfylte verden vi lever i har gitt tid til å dagdrømme praktisk talt ikke-eksisterende. Faktisk oppfatter mange av oss dagdrømmer som latskap. Kan det være at barna våre mangler noe viktig?
Arbeidsminne
Tenk på hjernen din som en datamaskin. Arbeidsminnet ditt kan sammenlignes med RAM (RAM) inne. Jo mer du har tilgjengelig, desto raskere og mer effektiv blir datamaskinen din. På samme måte, når arbeidsminnekapasiteten er høyere, oversetter det til en høyere IQ og bedre leseforståelse. Når barnet ditt rykker opp på skolen, stakkars
lesning forståelse er en av de største barrierer for læring - i alle fag fra naturfag til matte. Hva om det var et direkte forhold mellom dagdrømmer og arbeidsminne?Studieresultater
Forskere Daniel Levinson og Richard Davidson ved University of Wisconsin-Madison gikk sammen med Jonathan Smallwood ved Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Science. De var interessert i å finne ut hvordan en persons arbeidsminnekapasitet korrelerer med om tankene deres vandrer under en rutineoppgave eller ikke. Deres studieresultater ble publisert i tidsskriftet Psykologisk vitenskap.
Det disse forskerne fant var en klar sammenheng mellom de to. "Personer med høyere arbeidsminnekapasitet rapporterte mer tankevandring under disse enkle oppgavene," sier Levinson. Selv om disse testpersonene lot tankene vandre mer, ble testytelsen ikke kompromittert. "Det som denne studien ser ut til å antyde er at når det ikke er veldig vanskelig for oppgaven, har folk det ekstra arbeidsminnesressurser distribuerer dem til å tenke på andre ting enn det de gjør, sier Smallwood. Å finne et positivt forhold mellom arbeidsminne og vandrende tanker antyder at tanker utenfor temaet faktisk kan være en veldig viktig del av arbeidsminnet.
La hjernen jobbe for deg
Visst, vi vil alle gjerne at barna våre skal score høyt på IQ -tester og lese på høyskolenivå, men det handler ikke bare om intelligens. Daydreaming lar de mange forskjellige delene av hjernen vår samarbeide og arbeide for å løse problemer, ifølge Malia Fox Mason, Ph. D., som er professor ved Columbia University. "Ved å la tankene dine frihet til å streife omkring, er sjansen for at du kommer til å ha innsikt mye større," deler hun. "Det er sannsynlig at du kommer til å kombinere informasjon på en ny måte." Hvis datteren din ser ut som hun stirrer ut i verdensrommet når hun er midt i matematiske ordproblemer, kan det hende at hjernen hennes finner en ny løsning - og hun gjør ikke engang vet det.
La barna være fri
Del Shannon er sivilingeniør, skriver prisbelønte essays og er forfatter av Kaptein Katastrofe, en roman for barn. Han skrev et essay om hvor mye dagdrømmer han gjorde som barn, og hvor annerledes det er for barn nå. "Sammen vil vi best hjelpe barna våre ved å gjenåpne frihetene vi har tatt fra dem de siste 30 årene fordi vi bokstavelig talt begrenser deres intelligens," sier han.
Shannon føler også at overplanlegging kveler barns dagdrømmer og fantasi ved å merke det uproduktivt, og barn utvikler ikke sine intellektuelle evner fullt ut. "Å gi barna våre tid og frihet til å dagdrømme, utforske og forestille seg på egen hånd har vært unødvendig, og noen vil argumentere tragisk, begrenset," sier han. "I stedet for å skjelle ut barna for å stirre ut i det fjerne, tilsynelatende i døs, burde vi faktisk oppmuntret dem til å gjøre mer av dette... helst mens de har på seg en kappe!" Legger Shannon til.
Neste gang du får barnet til å dagdrømme, gi henne litt plass. Det kan være akkurat det hjernen hennes trenger.
Mer om barn og læring
Fortsetter å lære moro for førskolebarn
6 måter å hjelpe barnet ditt til å lære
6 trinn for å oppdra et smartere barn
