De mest lukrative høyskolene ligger innenfor fagene vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk. Det er aldri for tidlig å presentere barnet ditt for disse fascinerende emnene. Finn ut hvordan du kan utsette den lille for STEM -læring.
Fotokreditt: Tim Pannell/Getty Images
I følge Payscale.com, feltene vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk (også kjent som STEM-felt) utgjør de høyest betalte karrieremulighetene for studenter. Det som er viktig å forstå er at eksponering for disse lukrative studieområdene kan begynne lenge før barnet ditt går på videregående eller høyskole.
Spill deg frem til STEM -læring
Dr. Craig Bach, visepresident for utdanning for Goddard Systems, Inc., blir ofte spurt om hvor snart foreldre skal begynne å introdusere STEM -emner for sine små elever. "Det handler egentlig ikke om å introdusere STEM -emner for barn," sier Dr. Bach, "det handler mer om å se aktiviteter barna naturlig gjør for muligheter til å veilede dem i STEM -læring."
Når førskolebarn leker med blokker eller løser gåter, etablerer de allerede et grunnlag for STEM -læring. "Målet er å oppmuntre til et leken, nysgjerrig engasjement med miljøet og støtte barns lek med passende aktiviteter, ressurser og verktøy," forklarer Dr. Bach. "Den gode nyheten er at det er mange organisasjoner av høy kvalitet og virkelig gode ressurser som skapes for å støtte tidlig STEM-læring."
Lekefirmaer som LEGO, Rokenbok og K’Nex alle tilbyr en rekke leker som fremmer vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk. Og apper som Kodable.com tilby flotte aktiviteter også. Kodable beskriver seg selv som "det første trinnet i tidlig programmeringsopplæring for barn 5 og oppover" og gir "ferdighetene som trengs for å lære ethvert programmeringsspråk senere i livet."
Kodable hjelper selv helt unge elever med logikk, tall, skriving, lesing og retning og utvikler problemløsing og hukommelsesferdigheter. Heldigvis trenger ikke foreldre å ha en sterk teknologisk bakgrunn for å være med. Voksenleksjoner og ressursguider inkluderer enkle instruksjoner og forklaringer på programmeringskonsepter, samtidig som barn kan arbeide (eller leke) ganske uavhengig.
Tinker Toy Engineering Project
Denne aktiviteten fra Goddard Schools nasjonale Lære bort. Spille. Lære hendelsen støtter 21. århundre ferdigheter og STEM læringsutbytte. Den er ideell for ett eller flere barn i alderen 3 til 5 år.
Scenario: Barnet ditt identifiserer et problem og bruker deretter Tinker Toys til å utvikle en løsning for å løse det. I prosessen lærer han eller hun de grunnleggende trinnene for å fullføre et ingeniørprosjekt.
Aktivitet: Samarbeid med barnet ditt for å identifisere et problem han eller hun ønsker å løse. Prøv å identifisere et problem som åpner for mange forskjellige typer kreative løsninger. Hvis barnet ditt har problemer med å identifisere et problem, bør du vurdere å diskutere forskjellige ideer som kan inspirere til oppfinnsom tenkning:
Fremtidig transport. I fremtiden må vi utvikle nye måter å transportere mennesker fra et sted til et annet. Oppmuntre barnet ditt til å bygge nye måter for folk å bevege seg på.
Bor på nye steder. Hva om vi ville leve under havet, i et tre, i ørkenen, på månen eller på en elefant? Hva kan barnet ditt lage for å hjelpe oss med det?
Når problemet er identifisert, leder du barnet gjennom følgende fire trinn:
- Brainstorm mulige løsninger og bestem deg for en.
- Lag en tegning eller tegninger av den løsningen.
- Bygg løsningen ved hjelp av Tinker Toys.
- Forklar hvordan Tinker Toys -løsningen løser problemet.
Koding og robotikkaktivitet
Dette er en morsom aktivitet fra Goddard-skolene for grupper på to eller flere barn i førskolealder.
Scenario: En robot forstår og svarer på helt spesifikke instruksjoner og har ofte begrensede evner til å gjøre enkle ting. Det ene barnet vil spille rollen som en robot, mens det andre barnet utvikler enkle instruksjoner for å gi roboten. Målet er å utføre den enkle oppgaven å plukke opp en blokk og legge den på et bord.
Aktivitet: Denne aktiviteten bygger grunnleggende intuisjoner om vanskelighetene og utfordringene ved å skrive kode for bruk i robotikk.
Husk
Ikke alle barn vil forstå venstre og høyre, så husk å kjenne gruppens evner og gi passende anvisninger som de vil forstå. Du må kanskje modellere eller gi instruksjonene til barna får ideen.
1
Gjør instruksjonene
- På 3 × 5 indekskort skriver du korte handlinger (f.eks. Sving til venstre, sving til høyre, bøy ned, beveg høyre hånd, ta ett skritt fremover) eller tegn bilder som indikerer enkle bevegelser og handlinger.*
- Snakk om hver enkel handling med barna for å sikre at de forstår.
- Hjelp barna med å sette kortene i orden og utfør instruksjonene.
2
Lag roboten
- Få ett barn til å være frivillig som robot.
- Sett en kjøkkenhanske på hver av robotens hender og et bind for øynene.
3
Sette tonen
- Stå roboten noen få meter fra og vendt motsatt retning av et bord.
- Plasser en blokk på bakken foran bordet, og pass på at området er klart, slik at roboten ikke støter på noe hardt.
4
Sett roboten i bevegelse
- Forklar for barna at målet er å få roboten til å hente blokken og legge den på bordet.
- La de andre barna bruke trinnene på 3 × 5 -kortene til å rope ut instruksjoner til roboten til handlingen er fullført.
- Hold orden på instruksjonene.
Dette genererer en god samtale med barn om kjernespørsmål innen koding og robotikk. Gjennomgå tiden og utfordringene ved å gi trinnvise instruksjoner for å utføre en tilsynelatende enkel oppgave.
Bunnlinjen:
Engasjer barna dine i områdene som interesserer dem mest. Husk at med mindre det blir pleiet, lidenskapen og kreativiteten til ditt lille barns sinn kan begynne å avta allerede i første klasse!
Mer om læring
Mest betalende høyskoler
Hvorfor førskolebarn elsker tog, fly og biler
Hvorfor foreldre bør lære med sine førskolebarn
