Når gjør det hjemmelekser blitt for mye? Ifølge klinisk psykolog Dr. Kenneth Goldberg, omtrent 10 prosent til 25 prosent av studentene i skole i dag er lekser fanget-lekser dominerer deres liv. "Barn er lekser fanget når inngrep gjør mer skade enn godt, og sluttresultatet er ikke lekser, men handler ut og mister interessen for skolen," sier han. Les Dr. Goldbergs råd om lindring av lekser understreke under.
Lett leksestress for deg og barna dine
Når blir leksene for mye? Ifølge klinisk psykolog Dr. Kenneth Goldberg er omtrent 10 prosent til 25 prosent av elevene på skolen i dag lekser fanget-lekser dominerer deres liv. "Barn er lekser fanget når inngrep gjør mer skade enn godt, og sluttresultatet er ikke lekser, men handler ut og mister interessen for skolen," sier han. Les Dr. Goldbergs råd om lindring av leksestress nedenfor.
Hvorfor skriver du i boken din? Leksefellen: Hvordan redde sanitet til foreldre, studenter og lærere, at barna i dag er lekser fanget?
Dr. Kenneth Goldberg: Å være lekser fanget er et livstidsproblem som starter på barneskolen og fortsetter å påvirke barnet gjennom hele livet. På barneskolen manifesterer det seg i manglende evne til å gjøre jobben, konflikter hjemme, forverrede karakterer og mislykket foreldre-lærer innsats for å få barnet til å gjøre arbeidet.
På ungdomsskolen er det vanligvis et vindu med lekser som overholder begynnelsen av skoleåret. Dette er fordi barnet har flere forskjellige lærere og er i stand til å gjøre alt arbeidet for noen av lærerne. Barnet fremstår som energisk, entusiastisk og stolt av arbeidet sitt til de andre lærerne gjør oppmerksom på foreldrenes oppmerksomhet på at arbeidet deres ikke blir gjort. Nøkkelen er at barnet aldri klarte å gjøre alt arbeidet sitt på barneskolen, så det er ingen grunn til å tro at han kan gjøre alt nå.
Det virkelige tegnet på å være fanget er at forelder føler seg hjelpeløs til å bruke dømmekraften sin, og jeg tror ikke lærere engang tenker på å måle foreldrenes meninger, de ser heller på elevtest poeng.
Å holde grenser
Hvordan kan foreldre og lærere samarbeide for å hjelpe barn?
Dr. Goldberg: Før vi jobber sammen, må vi klargjøre grensene mellom hjem og skole. Lærere og foreldre er alle bekymret for barns velferd, men de har forskjellige roller. Læreren er leder for klassen. Foreldre er leder for hjemmet. Lekser er en anomali som krysser grensene mellom hjem og skole. Når det ikke er lekseproblemer, er ikke disse hierarkiske faktorene viktige, siden de fleste foreldre er enige om at barn skal gjøre det lærerne forteller dem å gjøre.
Problemet med grenser kommer opp når det er vedvarende lekseproblemer. På det tidspunktet er foreldren i posisjonen til å måtte håndheve atferd, som en agent for skolen, uten myndighet til å definere hva som må gjøres. Dette er en rystende posisjon for en forelder å anta, og på sikt gjør det langt mer skade enn godt. Barn trenger foreldre som føler seg ansvarlige, i stedet for å flabe hjelpeløst rundt for å prøve å håndheve andres agenda.
Skaper endring
Hva kan foreldre gjøre i begynnelsen av skoleåret for å ta et standpunkt og gjøre endringer i hvor mye lekser som blir tildelt?
Dr. Goldberg: Tid er et sentralt tema for å løse lekser. De fleste lekseproblemer stammer fra at barn ikke jobber i samme tempo. Men hjemme forventes det at barn jobber ut på natten, uansett hvor lang tid det tar, for å få jobben gjort. Dette er svært forfølgende, og jeg tør påstå at det er et tregere arbeidende barn.
Foreldre må først etablere tidscontainere der leksene skal gjøres. Lærere nevner vanligvis ti minutter per natt, per klasse som leksestandard. Læreren kan dele et estimat på skolegangen om hvor lang tid leksene skal ta. Du kan ha en idé, kjenner barnet ditt, hvor mye tid som fungerer for ham. Uansett om du bestemmer standarden, er det viktig at leksene er basert på tid, ikke på de faktiske oppgavene som gis. Når du har etablert en tidsbasert rutine, er du på rett spor.
Når det gjelder "standpunktet" du tar med skolen, anbefaler jeg å gå lett på hva læreren "tildeler", og fokusere mer på tidsstandarden du har satt. Bare hold fast ved hjemmebeslutningen din, som er at barnet ditt er unnskyldt fra å jobbe etter en bestemt tid. Etter min erfaring opplever foreldre som gjør dette at barna deres får mer gjort enn de gjør dem i natt. Og når de begynner å gjøre mer, blir lærerne ofte mer fleksible og aksepterer at noe av arbeidet ikke blir gjort.
Hei, mødre
Synes du barna dine får for mye lekser? Del dine tanker og historier i kommentarene nedenfor.
Les mer om barn og lekser
Leksetips for alle aldre
10 måter å gjøre leksetiden mindre stressende
Hvordan gjøre lekser morsommere for barn
