Når barna blir disiplinert av forskjellige årsaker, insisterer jeg på at etter at vi alle har roet oss litt og diskutert det som har skjedd, skal de be om unnskyldning for oppførselen til hvem som har blitt gjort urett. For det meste er utøvelsen av denne angerende handlingen det jeg er ute etter; ofte - og spesielt når de blir disiplinert for upassende handlinger mot hverandre - jeg vet godt at de ikke angrer på handlingene sine, men bare for å ha blitt fanget og/eller disiplinert. Jeg kan høre det på deres stemmer.
Noen ganger kan jeg høre det samme
stemmer som jeg har fått gjennom dem, at de beklager og kjenner igjen feilen. Jeg kjenner forskjellen. Jeg diskuterer dette med dem også. Jeg snakker om hvordan denne forskjellen ser ut til å skinne
gjennom når hver og en ærlig vurderer om han har behandlet den andre som han ville bli behandlet (den gode gamle regelen i aksjon). Jeg snakker om tider som denne betraktningen og en enkel, ærlig "jeg beklager" kunne
har stoppet vondt og endret senere handlinger.
For mange mennesker vet ikke hvordan de skal si "Beklager." Jeg vet at det er en bred generalisering, men jeg tror det er sant. Kjente, familiemedlemmer, venner, naboer, fremmede - mange
mennesker i alle våre liv har det vanskelig å innrømme at de kunne ha gjort noe som forårsaket vondt, eller til og med innrømme at det har skjedd en feil. For noen mennesker er stolthet problemet; til
andre er det flaut; for andre - vel, jeg vet bare ikke.
Jeg er ikke et perfekt eksempel i denne øvelsen. Jeg har gjort feil, mange av dem. Jeg er sikker på at det var en feil eller to (eller 20 eller 1000!) Jeg skjønte ikke engang at jeg hadde gjort! Jeg vet det har vært
øyeblikk da jeg har følt meg så monumentalt dum over en (vanligvis ganske uskyldig) tabbe at jeg har blitt tungt når jeg burde svelget den følelsen og bare sagt de to ordene. Så jeg
beklager to ting: den opprinnelige tabben og den påfølgende bumbling. Det er en nedadgående spiral derfra.
Når guttenes handlinger krever unnskyldning, prøver jeg å snakke med dem om at selv om handlingene deres ikke kan angres, kan de riktige og meningsfulle ordene hjelpe til med å helbrede vondt og hjelpe dem å lære å vise
empati for andre. Jeg tenker også på hvor hver gutt er utviklingsmessig og prøver å skreddersy diskusjoner og eksempler til deres relative nivåer. Samtaledybden med Alfs ville ikke være
passende for Woody, og den typen bevaring jeg kan ha med Woody ville virke for forenklet for Alfs.
Kan jeg lære barna mine anger? Jeg vet ikke. Men jeg tror jeg kan legge et grunnlag for barna lære om riktig
og feil og om følelser, sine egne og andres. Jeg kan:
- Sett klare regler for atferd.
- Prøv så godt jeg kan å være et eksempel på det jeg forventer av dem. Når jeg gjør en feil, beklager jeg, selv til det minste i familien.
- Når en situasjon utvikler seg, svar på barna på en måte som er utviklingsmessig passende for hver enkelt av dem.
- Lytte.
- Forklare.
- Respekter følelsene til alle involverte og hjelp dem med å identifisere og uttrykke følelsene sine på den mest hensiktsmessige måten.
- Gjør det igjen, dag etter dag.
Barna mine er for det meste gode barn. De har ikke til hensikt å gjøre vondt, men noen ganger gjør de det. Akkurat som oss andre.
Les mer:
- Everyday Pandemonium med Jen Klein
