Hver høst har grunnskoleklassene to halve dager slik at lærerne kan møte foreldrene til alle elevene i klassen hans. Det pleide å være at jeg prøvde å stappe alle bekymringer og spørsmål mulig inn i de 15 minuttene. Det var aldri nok, og det var alltid veldig stressende.
For noen år siden fant jeg endelig ut av systemet. De foreskrevne tidspunktene for høstkonferanser ga bare nok tid til å gå gjennom en kort oppsummering av første evalueringer i klasserommet og aktuelle prosjekter; hvis det var andre spørsmål som skulle diskuteres, måtte jeg få lærerens oppmerksomhet i god tid før konferansetiden. For det meste har disse sammendragskonferansene vært tilstrekkelige. Noen ganger har jeg imidlertid hatt større bekymringer som disse korte møtene ikke kan ta opp.
Etablere kommunikasjon tidlig
Rundt åpent hus i løpet av de første par ukene av skoleåret finner jeg ut hvilken kommunikasjonsmetode barnets lærer foretrekker - så bruker jeg den. Jeg presenterer meg selv, nevner kort eventuelle bekymringer-og ber om å få møte læreren før heller enn senere. Noen lærere er helt åpne for denne kommunikasjonen, og noen er ikke.
Når en lærer er åpen - vel, puh! Men når en lærer ikke er det, må jeg vanligvis berolige hvorfor jeg vil møte henne, og insistere på at vi gjør det. Deretter er jeg forsiktig med å arbeide rundt lærerens timeplan og holde møtet så saklig som mulig.
Vanligvis, etter dette første møtet, når læreren ikke allerede har en annen forelder som venter og innser at jeg prøver å gjøre mitt beste for barnet mitt - og ikke å være helikopterforelder bare for det - isen er ødelagt og jeg finner læreren og jeg kan jobbe sammen til fordel for min barn.
Fortsett å kommunisere
Etter det første møtet prøver jeg å holde kommunikasjonen med læreren på et passende nivå - ikke for mye og ikke for lite. Avhengig av bekymring, har det vært omtrent riktig en gang i uken. Med mindre det kommer et annet stort problem, er dette vanligvis greit. Det er også en toveis gate! Hvis jeg vil at læreren skal svare meg i tide, må jeg også svare læreren i tide. Jeg respekterer lærerens tid og at hun har mange barn å se etter; Når jeg prøver å hjelpe barnet mitt, kan jeg ikke monopolisere tiden hennes til skade for de andre barna.
På grunn av min innsats for et første, mindre presset møte og påfølgende kommunikasjon, finner jeg ut at offisiell konferansetid noen uker senere er mindre stressende, og mer en innsjekking av hvordan ting er går. Og møtet er vanligvis kortere enn den tildelte tiden, slik at læreren får en pust i luften før den neste forelder kommer inn. Vi er allerede noe av en kjent mengde med hverandre.
Fra det tidspunktet prøver jeg å holde kommunikasjonen med læreren og målene for barnet mitt fokusert på hva som er alder, klasse og individuelt tilpasset. Læreren vet også at de kan stole på at jeg følger opp med skolerelaterte oppgaver. Vanligvis vil jeg be om et eller to oppfølgingsmøter senere på året (igjen, planlagt rundt læreren og holdt til poenget) for å holde alt på sporet. Så langt, så bra - mine barns lærere og jeg har laget gode lag for å få barna mine det de trenger i klasserommet.
Si takk
Jeg synes en viktig del av denne økte kommunikasjonen er å si takk til læreren. Noen ganger gjør jeg et poeng med å sende en kort notat eller e -post til læreren for å la ham eller henne vite at jeg setter pris på kommunikasjonen og omtanken. På slutten av året prøver jeg også å la rektor ved skolen vite at læreren har vært flink til å kommunisere og jobbe med meg. Disse små tingene om anerkjennelse og takknemlighet kan glatte framtidige interaksjoner - og det er rett og slett det riktige å gjøre. Alle liker å bli verdsatt, tross alt.
Uansett om det er pedagogiske bekymringer eller problemer for barnet ditt eller ikke, er det viktig å etablere og opprettholde åpen positiv kommunikasjon med skolen. Siden jeg fant ut dette kommunikasjonsnivået med skolen, føler jeg meg langt mer komfortabel med hva og hvordan barna mine lærer.Les mer:
- Foreldre-lærerkonferansen: Maksimer møtet
- Seks spørsmål du kan stille til barnets lærer på konferansetiden
- Lær hvordan du engasjerer deg på skolen
