En nasjonal undersøkelse finner at 89 prosent av barna i hjemmebaserte barnehageinnstillinger regelmessig ser på TV i barnehagen, i gjennomsnitt 1,5 time om dagen.
September 2006 - Selv om mengden fjernsyn som små barn ser hjemme har blitt godt dokumentert, har ingen studier før nå undersøkt hvor mye fjernsynsbarn som ser på i barnehagen.
En studie av Dimitri A. Christakis, MD, MPH, Michelle M. Garrison, MPH og Frederick J. Zimmerman, PhD, publisert i oktoberutgaven av Kommunikasjonsrapporter, undersøker mengden TV-visning i hjemmebaserte og i senterbaserte barnepassprogrammer.
Ved hjelp av data fra den nasjonalt representative profilen for innstillinger for barnepass, fant forfatterne at barn i 89 prosent av hjemmebaserte barneomsorgsinnstillinger og i 35 prosent av senterbaserte barneomsorgsinnstillinger ser regelmessig på fjernsyn.
I de innstillingene der barn regelmessig ser på fjernsyn, er det på i gjennomsnitt ca. 1 time per dag i senterbasert omsorg, og i omtrent 1,5 timer per dag i hjemmebaserte omgivelser.
Videre, for barn i hjemmebaserte barneomsorgsinnstillinger, er omtrent 30 prosent av programmeringen "ikke-pedagogisk." For å sette den mengden TV sett i perspektiv, er det verdt å merke seg at tidligere estimater for barn i denne alderen basert på foreldrenes rapporter om hjemmevisning, var omtrent 1,5 timer om dagen (Rideout et al., 2003).
Tidligere estimater kan undervurdere den totale TV -eksponeringen vesentlig for mange barn.
Det er grunner til å være bekymret for fjernsynsvisning i denne sammenhengen, rapporterer forfatterne. Det er noen bevis på at tung tidlig fjernsynsvisning kan påvirke barns kosthold, fysisk aktivitet, aggresjon og evne til å være oppmerksom.
Videre representerer tidlige barndomsmiljøer viktige muligheter for sosialisering og for voksenstyrt læring.
“Gitt mulighetene for interaksjon med jevnaldrende, lærere og andre pedagogiske aktiviteter-som forventes av høy kvalitet barnepass - det er skuffende å fastslå at passiv visning av en skjerm fortrenger noe av denne rike stimuleringen, ”sa Dr. Christakis.
"Selv om noen visninger har vist pedagogisk verdi, er det generelt enighet om at selv de beste programmene ikke er likeverdige som gjennomtenkte voksne interaksjoner."
