Noen av barndommens regler har blitt gjentatt så mange ganger at vi selv som voksne finner oss formet av dem.
Å lære barna våre å dele, bytte og leke pent virker som den beste måten å bli forelder på, men det er en annen måte å tenke på at noen foreldre kan sette spørsmålstegn ved metodene deres.
Å lære barn å komme overens med andre synes å være den beste måten å gjøre dem til kompetente, godt tilpassede voksne. Hva om barn faktisk gjorde det bedre i livet når de fikk større frihet til å velge hvordan de skulle reagere på hver situasjon i stedet? Heather Shumaker er forfatteren av Det er OK IKKE å dele... og andre regler for fornyelse for å oppdra kompetente og medfølende barn. Hennes ideer kan virke radikale, men de kan bare endre tankene dine om sosial læring.
Tidlig læring er viktig
Læringen å være sosiale skapninger begynner tidlig, og Shumakers bok er rettet mot småbarnet og førskolemengden - fra 2 til 6 år. Begynnelsen til sosiale ferdigheter og smarte mennesker er her, og vil bli videreført gjennom barndommen og utover.
Boken er basert på filosofien og undervisningsmetodene til Skole for små barn (SYC) i Columbus, Ohio som Shumaker deltok som førskolebarn. Barn på SYC oppfordres til å bli rotete, klatre i trær, grovehus, formidle sine egne konflikter, uttrykke alle følelser, utforske kreativiteten og ta risiko. Kjernefilosofien er sentrert rundt barnsstyrte, barnvalgte metoder for lek.
Ikke del - egentlig
Hvor mange ganger som forelder har du fortalt barna dine - eller andre - å sørge for at de deler? Å dele leker fordi de er tvunget til å dele, lærer ikke et barn hvordan man skal bestemme seg for at han er "ferdig" med noe. Selv når et annet barn venter, er det viktig å lære å kontrollere og bestemme når en oppgave er fullført. Barnet har lært å lytte når tankene hans forteller ham at han er klar til å gå videre, og det ventende barnet har fått sjansen til å lære tålmodighet.
Hold hendene for deg selv - ikke
En av de vanligste setningene du noen gang kan høre fra forelder til et lite barn, er: "Hold hendene til deg selv." Når barn berører hverandre under leken, lærer de å lese ledetråder fra hverandre som ikke kan være det undervist. I likhet med haugen med valper som nipper til hverandre, lærer barn av deres fysiske samspill med jevnaldrende. "Forskere innser at grovhus bygger den delen av hjernen som hjelper til med å utvikle akademiske ferdigheter senere," sier Shumaker. Det bør være grunnregler slik at ingen blir skadet, men som oftest setter litt grov lek seg til rette og hjelper små barn med å lære å moderere oppførselen sin.
Gratis spill er ikke gratis
Mens lærere presser flere og flere læreplaner ned i røret mot den tidlige barndommen, mister barna våre evnen til å leke fritt. Spillekunsten læres ikke, den må læres gjennom timer og timer med ikke-regissert aktivitet. Ved å klatre i et tre, hoppe over en vannpytt, leke gjemsel eller ganske enkelt bli skitten, vår barn lærer selvkontroll, tillit til å prøve nye ting, tillit til sine beslutningsferdigheter og impuls kontroll.
Prøv å innlemme mer gratis, ikke-regissert spilletid i uken din og se hvilken forskjell det kan gjøre. Noen ganger som forelder må vi endre reglene for å hjelpe barna våre å lære. Hvilken av avvisningsreglene kan du prøve?
Mer om foreldre førskolebarn
Overgang til førskole: Det du bør vite
6 flotte leker for førskolegutter
Beste sosiale aktiviteter for deg og din førskolebarn
