Som barn på 80-tallet kan jeg ikke huske at jeg kjedet meg. Jeg tenkte ikke på verdien av ustrukturert tid for barn før tiår senere da jeg ble lærer. Som pedagog de siste 19 årene har det vært interessant å se barnas utvikling i deres sosiale og emosjonelle ferdigheter endre seg på grunn av verden rundt dem.
Gjennom årene med undervisning, fortellingen om hvordan helgene skal se ut eller hva sommer skal se ut som drastisk endret. Det er ikke lenger nok å være involvert i bare én aktivitet eller sport. Barn er nå involvert i minst to, om ikke flere - og mange ganger er helgene deres travlere enn meg. Vi kan krangle og si at barn må holde seg opptatt på grunn av deres korte oppmerksomhetsspenn, og vi ønsker å avsløre dem til mange forskjellige ting med det formål å utforske selv og finne hobbyer de er interessert i forfølger. Alle disse grunnene er gyldige, og de er jeg enig i som pedagog.
Det som er like sant, er imidlertid den subtile faren ved ikke å vite hvor mye det er også mye. Er det mulig å overplanlegge barna dine? Og hvis dette er mulig, hva er konsekvensene for deres samlede vekst?
Det jeg har sett i klasserommet oftere og oftere er nivået av kjedsomhet barn kommer inn i og hvor avhengige de er av at noen orkestrerer "moro" for dem - vanligvis en voksen. Voksne er bekymret når barn kjeder seg, og føler behov for å få dem ut av den følelsen. Men det er fordeler med å la barna føle seg kjedsommelig. Bruk det som et lærerikt øyeblikk for å spørre hva med denne situasjonen som er kjedelig for dem, og hva kan de gjøre med det? Dette spørsmålet vil sakte hjelpe dem til å identifisere følelsen, hva de ønsker å oppleve i stedet, og hva de kan gjøre for å gjøre den endringen.
Kjedsomhet fører til det barna faktisk trenger, som er ustrukturert tid. Vi tror kjedsomhet betyr et behov for mer struktur, flere aktiviteter, men det er selve tingen som gjør dem kjedelig i utgangspunktet; barn er så avhengige av disse strukturene at når det er et øyeblikk med nedetid, er de rett og slett rastløse og vet ikke hva de skal gjøre med det fordi det er ukjent. De er ikke vant til valgfriheten og skapelsen, og jeg tror vi kan være enige om at dette også er sant for voksne. Barn må vite at det ikke er noe feil med å kjede seg. Det er en normal menneskelig følelse.
Å skape ustrukturert tid kan skape rom for kreativitet. Barn er allerede født kreative. Men det kan ofte dempes ved å være for opptatt, ha for få sjanser til å la hjernen ta en pust i bakken, og la tankene vandre rundt.
Her er tre enkle måter å begynne å skape litt ustrukturert tid for barna dine denne sommeren.
Ta en oversikt over din nåværende sommerplan.
Hvor mange aktiviteter, leirer eller idretter er barna dine involvert i? Er det i det hele tatt mulig å gjøre en aktivitet mindre, eller justere og faktisk planlegge i "ustrukturert tid"? Selv med ustrukturert tid, fordi vi er vant til overplanlegging, må det være med vilje - så det må også gå på kalenderen. Jeg personlig gjør dette på min egen kalender, bokstavelig talt med blyant i "brain break".
Morgener og leggetider som leketid.
Uten hastverket med å gjøre seg klar til skolen, kanskje gi barnet ditt 30 minutter eller en time (avhengig av dine egne tidsbegrensninger) til å gjøre hva de vil før du starter dagen. Hva som helst. Lese, leke med lekene deres, tegne, skrive osv. Noe de kan gjøre på egenhånd uten din hjelp og veiledning. Ingen elektronikk. Å starte eller avslutte dagen med å gjøre én ting der de kan la hjernen hvile, hjelper deres kreative sinn å utvikle seg.
Ustrukturert familietid.
Planlegg minst en gang i uken for å samles i samme rom; alle kan gjøre hva de vil på egen hånd, men dere er alle sammen. Ingen elektronikk. Dette kan være å lese, tegne, fullføre et prosjekt du har ønsket å jobbe med, fullføre et puslespill, lage osv. Hvis du heller vil gjøre noe sammen som familie, kan én person i familien bestemme hva de vil gjøre med familien sin på det tidspunktet. Det trenger ikke å planlegges på forhånd.
Og til slutt vil jeg dele noen tips for å gjøre ustrukturert tid morsom og vellykket:
- Ikke døm hva barnet ditt vil gjøre med tiden sin. Dette er på tide for hjernen deres å vandre rundt og utforske.
- Hvis de er vant til at alt planlegges for dem, kommer dette til å bli utfordrende. Begynn med å tilby valg. Gi dem 3 valg av ting de kan gjøre og få dem til å velge. Valg gjør det mindre overveldende.
- Sjekk inn med barnet ditt. Barnet ditt kan ha likt piano eller fotball, men de vil kanskje ikke fortsette. Sjekk inn og spør. Spør også om det føles for mye for dem. Vil de ha en pause?
I en kultur der det føles som om vi ikke gjør nok som foreldre hvis barna våre ikke er involvert i alt under solen, er det forståelig å føle presset. Tenk på presset barnet ditt kan føle også. Det er mektig når foreldre kan begynne å praktisere den ustrukturerte tiden ER produktiv – fordi å gjøre noe som føles kreativt og avslappende er en måte å ta vare på vår velvære. Og jo raskere vi kan gi denne kunnskapen til barna våre, jo bedre har de det.
Disse kjendisforeldrene har blitt ærlige om reglene sine Når det kommer til teknologi.
