Meg: Jeg kan’ikke vent til denne gutten går tilbake til skolen!
Meg: Han behov å være på skolen, nå.
Også meg: Skulle han i det hele tatt gå tilbake til skolen … noen gang?
Som mor ønsker jeg ingenting mer enn at sønnen min skal være trygg. Jeg ønsker ikke noe mer enn at sønnen min skal utdannes i et miljø som fremmer læring. Imidlertid midt i COVID-19-pandemien, disse to ønsker ser ut til å være i strid med hverandre. Før-covid-19, ville det ha vært urimelig å tro at utdanning og sikkerhet kunne utelukke hverandre. Selv med mange skoleskytinger i dette landet, har vi fortsatt vært i stand til å se mangel på sikkerhet på skolene som en ytterside, ikke normen. Men som 2020 har vist oss, gjelder ikke lenger det vi pleide å vite. Slik ting pleide å være, blir kanskje aldri slik ting er igjen. De “ny normal” vi anser oss selv lever under kan meget vel bli vår “vanlig vanlig” for resten av dagene våre.
Så hvor etterlater det foreldre, spesielt mødre,
Som en som jobber hjemmefra på heltid, var ikke den spesielle pandemiske overgangen en justering jeg måtte gjøre. Derimot, ha femåringen min hjemme på heltid siden mars? At har vært en utfordring. Førskolen hans var åpen, men det gjorde jeg’føler meg komfortabel med å sende ham. Ja, de gjorde temperatursjekker ved døren. Foreldre var begrenset til lobbyen. Senteret ble rengjort og desinfisert flere ganger om dagen. Men risikoen, for meg, oppveide fortsatt forholdsreglene da det fortsatt var så mange ukjente. Så jeg tok min sønns utdannelse i egne hender.
Min mann og jeg var privilegerte nok til å kunne melde vår sønn inn i Kumons veiledningsprogram; han startet 6. mars 2020 som en tilleggskomponent til førskolepensumet. Byen min registrerte sitt første koronavirustilfelle 12. mars. Siden den gang har det som skulle være et ekstra akademisk berikelsesprogram blitt min sønn’s eneste form for utdanning.
Se dette innlegget på Instagram
Første dag i barnehagen 🖍
Et innlegg delt av Nikesha Elise Williams (@nikesha_elise) på
Jeg har stått ved roret til sønnen min’s utdanning ved hjelp av Kumon, Hooked on Phonics, arbeidsark sendt på e-post fra førskolen hans, flash-kort og bøker jeg har beordret — og lener seg tungt på forslagene til en god venn som er lærer og som også har en ung sønn. Siden mars har jeg’har vært i stand til å gi sønnen min opptil to timer solid instruksjon daglig, slik at han er forberedt på å begynne på skolen igjen - når det måtte skje. At jeg går inn i og nå står fast i gapet til det skolen ikke har vært i stand til å gi på grunn av viruset har vært en privilegert utfordring, en som mange foreldre ikke har luksusen til.
Å jobbe hjemmefra og jobbe helt for meg selv som forfatter og utgiver betyr at jeg kan tilpasse dagen min for å passe de skiftende behovene til meg selv og barnet mitt. Jeg justerte sønnens timeplan, og holdt ham våken til midnatt eller 01.00 slik at jeg kan våkne kl. 06.00 og få jobbet gjort før dagen min er fortært av ham. Mange arbeidende mødre har ikke dette privilegiet. På grunn av det, utallige mødre har måttet gjøre harde og foreldede ofre, som f.eks velge omsorg for barn fremfor karrieren. Grunnen til at dette påvirker mødre mest, er selvfølgelig at til tross for progressive perspektiver på husholdningsparitet, i virkeligheten mødre driver fortsatt mesteparten av barneoppdragelsen blant andre husholdningsoppgaver.
Jeg holder sønnen min oppe til midnatt eller kl. 01.00, slik at jeg kan våkne kl. 06.00 og få jobbet gjort før dagen min er fortært av ham.
Da utbruddet begynte, var det påståtte målet å “flate kurven,” “stoppe spredningen,” og være “tryggere hjemme.” Logikken støttet midlertidig ubehag og “unormal” lever om våren og sommeren i håp om at til høsten vil viruset bli utryddet og bedrifter og skoler kan åpne igjen. Og selv om det absolutt var det sant i New Zealand, her i USA – du vet, et land grunnlagt på begrepet frihet – har vært en ufattelig fiasko når det gjelder å bekjempe koronaviruset. Desperasjonen etter å gjenåpne økonomien har ført til en økning i tilfeller og nå dødsfall, inkludert der jeg bor i Florida, som raskt blir det neste episenteret for viruset.
Dette hastverket med å gjenåpne og få folk tilbake på jobb, etterfulgt av en ny økning i tilfeller, har bare gjort rollen til arbeidende mødre – som omsorgspersoner så vel som forsørgere – så mye vanskeligere. Spørsmålet om “Når vil dette være over?” viser ingen ende i sikte. Det er ingen fast frist for når det endelig vil være trygt å gjenåpne skoler eller bedrifter, eller starte jobbsøking.
Se dette innlegget på Instagram
#fbf For omtrent en uke siden …
Et innlegg delt av Nikesha Elise Williams (@nikesha_elise) på
Byrden er jevn vanskeligere å bære blant alenemødre, svarte mødre og lavinntektsmødre. Mens Skolens primære rolle er utdanning av barna våre, dens sekundære funksjon er barnepass. Gratis barnepass som kan starte så tidlig som kl. 06.00 og forlenges så sent som kl. 18.00. gjennom utvidede programmer - som tillater foreldre med ulike sosioøkonomiske bakgrunner evnen til å arbeide og tjene til livets opphold for å forsørge barna sine.
Pandemien har tatt bort den evnen, og avslører ytterligere at samfunnet vårt rett og slett ikke verdsetter kvinner, spesielt ikke på arbeidsplassen. Dette er bevist av det arkaiske og umulig arbeid hjemmefra politikk min egen alma mater forsøkt å innføre - en kjennelse som ville ha forhindret fakultetet og ansatte fra å ta vare på barna sine mens de jobber eksternt midt i pandemien. Politikken ble raskt slått tilbake etter en skikkelig draging i sosiale medier.
For kvinner som har vært i stand til å finne en viss balanse mellom arbeid og barneoppdragelse hjemmefra de siste årene måneder har sannsynligheten for å opprettholde denne prekære posisjonen blitt enda mer stressende etter hvert som skolene begynner å gjøre det åpne igjen.Spørsmålet er ikke bare om skoler åpner igjen, men hvordan — og vil det i det hele tatt være lærere der for å undervise? Snakker om lærere i streik pågår.
Ved utbruddet av pandemien var det bekymring for dette denne generasjonen studenter ville bli en annen “tapt generasjon" - en som kanskje aldri kommer seg igjen fra oppgradering av utdanningen deres i de tre månedene gikk skolene over fra en personlig til en virtuell setting. Men nå ser vi kanskje på et helt år, eller mer, med virtuell læring. Læring som har adgang-til-inngangsbarrierer innebygd i sin natur. Hvis familier ikke’t ha internett i hjemmet, en datamaskin i hjemmet, eller hvis de bor i et landlig område som ikke er det kablet for nettjeneste, er disse barna utestengt fra en grunnleggende rettighet - og de er dømt til uvitenhet. Og hva med mødrene deres? Hva er deres setninger? Vanskelige valg mellom hvilke regninger som blir betalt, hvilke jobber man skal ta, når man skal stå i gapet som sjefspedagog, og når man skal la barnet grunnlegge fordi mamma rett og slett må jobbe.
Til tross for mangel på lederskap i dette landet og regjeringens ufattelig homogene plan for å redusere infeksjonsraten og dødsraten og sette alle deler av landet på sporet for å gjenåpne, det er tydelig at byer, fylker, stater, skoledistrikter og mest av alt arbeidende mødre blir overlatt til seg selv.
Denne pandemien, og regjeringens unnlatelse av å ta tak i den, kommer til å erodere flere tiår med likestillingsgevinster for den feministiske bevegelsen. Og et biproxyprodukt av denne erosjonen er en hel generasjon barn som sannsynligvis vil bli etterlatt intellektuelt når mødrene deres står overfor det umulige valget: utdanne seg eller spise?
Hold barna trygge i høst med disse ansiktsmasker for barn fra Black-eide merker.
