Min seks år gamle datter scoret flere mål i sitt sistefotballkamp; hun spiller på et blandet lag og skiller seg ut som en av de beste utøverne i ligaen. Selv i ung alder trener end foreldre ser noe i henne som andre barn kan utvikle, men som ikke helt har det ennå. Hun har et naturlig talent og et driv - til ikke bare vil vinne, men til spille bra.
En annen forelder spurte om jeg skulle to melde henne på innendørsfotball slik at hun kan fortsette å forbedre ferdighetene sine gjennom vinteren. Hvis jeg bare tenkte på min datters fotballevner, ville det vært veldig lett å hoppe på den ideen. Mer fotball er lik bedre fotball ikke sant? Og vil jeg ikke at hun skal ha det bedre? Å være best?
Nei. I hvert fall ikke nå.
Vinterfotball kan være et veldig flott alternativ for datteren min, men hun liker også basketball. Jeg må se hvilken sport - om noen sport - hun ønsker å gjøre denne vinteren. Mellom hennes unge alder og det faktum at jeg også har søskens timeplaner
å sjonglere, er sjansen stor slank til ingen at datteren min vil spille begge idrettene. Og enda viktigere: Jeg ønsker å tilby barna mine en balanse mellom ekstrafag muligheter i tillegg til ustrukturert tid. Bare fordi de er gode på noe, betyr det ikke at de vil bli drevet til å følge den tingen for alltid.Ja, jeg vil at datteren min og de to andre barna mine skal utmerke seg i livet - men å begrense fokuset deres er ikke måten å gjøre det på.
I Malcolm Gladwells bok, Outliers, forklarer han at 10 000 timer med å øve en spesifikk oppgave er nøkkelen til suksess på ethvert felt. Men hva om nøkkelen til suksess ikke er spesifikt å øve på én ting i 10 000 timer, men å komme frem deg selv, spesielt barna våre, i et liv med forskjellige aktiviteter for å gi liv til den ene lidenskapen som vil drive vår og deres suksess?
Ikke det jeg sammenligner datteren min med Rodger Federer eller Albert Einstein, men Jeg vil påpeke at selv om hver enkelt er kjent for sine spesifikke talenter (en fenomenal tennisspiller og briljant vitenskapsmann), er de/var også godt avrundede mennesker med mange ferdigheter. Federer er dyktig i mange idretter og Einstein var en talentfull musiker. Deres vei til suksesscess i sine respektive felt var basert på hardt arbeid og dedikasjon, ja - men deres variasjon i interesser førte dem dit.
Jeg vil at alle barna mine skal dra nytte av både individ og team sport. Jeg vil ha dem for å få individuell tilbakemelding mens du lærer mønstre fra treninger som løping eller tennis eller svømming. Men jeg vil også at de skal samle forventningsfulle og sppåial bevissthetsferdigheter fra basketball og fotball. Også, kanskje enda viktigere: Jeg vil at de også skal gjøre ikke-sportsaktiviteter.
Jeg er heldig som bor i et område med en fantastisk park- og rekreasjonsavdeling det har rimelig utenomfaglige alternativer å utforske utover bare sport. Teater, kunst og håndverk, dans og musikkkurs tilbys for alle kjønn og aldre. Min eldste elsker sport, men er også tiltrukket av teater. Mitt mellombarn (tvillingen til datteren min som utmerker seg i fotball) er atletisk, men har et øre for musikk og er en god danser. Og min aktive fotballstjerne elsker også å jobbe med hendene.
En godt avrundet gutt er en mer kreativ gutt, og kreative hoder har en tendens til å være bedre problemløsere og mennesker som kan tilpasse seg til mange situasjoner og miljøer. Når barn blir dyttet eller lov til å fokusere på bare én ferdighet eller interesse, kan de miste evnen til å være originale og fleksible.
Datteren min har slitt med begge egenskapene. Da min nå avgående fotballspiller var en pjokk og i førskolen, visste hun ikke hvordan hun skulle sette seg inn i fantasifull lek eller visse sosiale settinger; åpen lek og fritid var vanskelig for henne. Hennes emosjonelle intelligens så ut til å henge etter jevnaldrende, og som et resultat ville hun isolere seg eller handle ut for å få oppmerksomhet. Hennes interesse for fysisk aktivitet og sport ga henne muligheten til å samhandle med barn på en annen måte. Ikke bare brente hun av angstenergi; shJeg lærte å jobbe som lagkamerat. Hun lærte også at hun var god i basketball, fotball og baseball. Vennene hennes og trenerne hennes la også merke til det, og jeg så datterens selvtillit vokse.
Nå bærer hun denne selvtilliten bort fra banen og banen og inn i klasserommet og på lekedatoer. Og fordi hun nå er sikrere på seg selv, er hun mer villig til å engasjere seg i fantasifull og kunstnerisk lek. Barnet mitt er fortsatt en skeptisk perfeksjonist, men hun lærer å jobbe innenfor disse egenskapene – ikke mot dem.
David Epstein, forfatter avOmfang: Hvorfor generalister triumferer i en spesialisert verdensnakker til denne jack-of-all-trades, master-of-none-mentaliteten i sin bok - og viser at generalister er de som virkelig utmerker seg i denne verden, enten de er musikere, idrettsutøvere, oppfinnere, eller artister.
I et intervju med Faderlig, Epstein snakker om foreldres frykt for at barna deres skal komme bak klassekameratene sine – ikke på A-laget eller tjene karakterene for å komme inn på en bestemt høyskole. På grunn av vår egen frykt presser vi barna våre til å skille seg ut og være de beste. Men det gir ikke rom for sideveis endring eller motstandskraft ved svikt. Å skille seg ut betyr ofte å kunne stå konsekvent i mange roller. Epstein sier: "Vær mer fokusert på å hjelpe [barn] med å finne matchkvalitet enn å velge noen ferdigheter og håpe at det passer og få dem til å se nærmere på det."
Vi kan fortsatt, og jeg synes bør, presse barna våre for å lykkes innen sport, musikk eller akademisk.Men suksess handler ikke om å være best. Det handler om å være åpen for prøver nnye ting og lære nye ferdigheter som vil gi vårt barns beste liv.
