Sønnen min begynte på videregående i år, og heldigvis får han hele førsteårsstudentklassen til å bruke bærbare datamaskiner på skolen og hjemme. Og mens de fleste elevene er veldig begeistret for dette, har foreldrene blandede følelser om introduksjonen av bærbare datamaskiner i den daglige klasseromsopplevelsen. Vil de hjelpe til med å fremskynde notater og ta læring til et annet nivå? Eller vil de være distraksjoner som altfor lett misbrukes?
Er spiralbøker og tre-ringpermer virkelig for daterte som læringsverktøy? Dr. Maurice Elias, professor i psykologi ved Rutgers University, mener det: "Det er klart at papir blir mindre og mindre utbredt," sier han til SheKnows. Selvfølgelig, på pionerdager, tok barna notater om personlige tavler med kritt, som virker absurd for oss i dag. Går papir samme vei?
Mer: Back-to-School-elementene du ikke trenger å kjøpe i år
Det er klart at dagens barn er digitale innfødte - noe som betyr at de har vokst opp med
Tilhengere av bærbare datamaskiner i klassen hevder at teknologi kan engasjere studenter mer effektivt enn forelesninger, tavler og lærebøker. JumpStart Games -sjef David Lord sier til SheKnows, “[bruk av teknologi i klasserommet er en voksende trend - en som kan utnyttes i flere former for å forbedre en umiddelbar digital interaksjon mellom læreren, eleven og forelder. Disse teknologiene engasjerer elevene i sitt eget tempo og involverer både foreldre og lærere aktivt. Hver elev er unik og har et iboende tempo og stil. Fremkomsten av adaptiv læringsteknologi er et kraftig verktøy for å videreutvikle undervisningen. ”
Kathy Uhr er leder for ungdomsskolen ved Fort Worth Academy i Texas, hvor de har brukt bærbare datamaskiner i klasserommet siden 2007. Uhr sier til SheKnows, "Å vite hvordan man får tilgang til informasjon og vurdere dens nøyaktighet og relevans, er en ferdighet som bare kan tilegnes ved bruk av moderne teknologi. Dagens utdanning handler ikke om å huske fakta, men heller å evaluere informasjon og lage forbindelser. Lærere ved akademiet integrerer sømløst teknologi i klasserommet på en måte som lar elevene lære, skape og samarbeide på måter som forbereder dem på fremtiden deres i en verden mettet av teknologi."
Mer: Sjekklisten Tilbake til skolen alle foreldre trenger
Men selv om det er mange positive sider ved å slippe bærbare datamaskiner inn i klasserommet, er det også noen store bekymringer og begrensninger. Selv om det kan være mer effektivt å skrive notater for noen studenter, spesielt de med dårlig håndskrift, er det noe å si for å transkribere notater på gammeldags måte. "Vi vet at elevenes håndskrevne notater gir bedre læring enn notater som er skrevet på en datamaskin," sier Elias.
Selv om teknologi kan ha en plass på skolen, er det ikke en erstatning for interaktiv læring i et klasserom. Maria Stein-Marrison, direktør for Manitou School i New York, sier til SheKnows: “Jeg har turnert på skoler der hvert barn er på en Chromebook for hver klasse, og det er ikke noe engasjement med læreren og andre studenter. "
Videre er det bekymringen for at bærbare datamaskiner i klasserommet kan være en distraksjon for elevene. Tilgang til internett lar elevene laste ned spill og få tilgang til ikke -akademiske nettsteder i stedet for å fokusere på læreren og temaet som diskuteres. Cybersafety er en viktig bekymring for foreldre, men når det gjelder Chromebooks, kan elevene visstnok ikke laste ned programmer som Skype, Photoshop, iTunes, etc. Men Stein-Marrison sier: "Uansett hvor god sikkerheten er, finner elevene måter å komme seg rundt og bruke enhetene til sine egne formål."
I den samme Microsoft Education -undersøkelsen var 63 prosent bekymret for at barna skulle bruke for mye tid på enheter hjemme. Klasserommet pleide å være en sjanse for barna å koble seg til teknologien i noen timer, men bærbare datamaskiner på skolen betyr mer teknisk tid.
Er teknologi virkelig fremtiden for utdanning? Mens Stein-Marrison ikke er en forkjemper for at hver elev har en bærbar datamaskin på skolen, innrømmer hun: «Jeg har sett skoler der barn ikke får noen teknologi i det hele tatt, og deretter har en ulempe senere liv."
Lord er enig og legger til: “Teknologi er nå en integrert del av livet, spesielt for tenåringer. Vi kommer ikke til å vinne kampen om å begrense tiden på nettbrett og smarttelefoner fordi de bruker enhetene sine hver eneste sjanse de får. ”
Mer: Hva barnet ditt ønsker at du skulle gjøre før skolen begynner
Så, er dette en hvis-du-ikke-kan-slå-dem-bli-dem-situasjon? Det er ikke nødvendigvis så enkelt. Hvis bærbare datamaskiner brukes i klasserommet og hjemme, må foreldre og lærere sørge for at elevene bruker disse verktøyene ansvarlig. Lord sier: "Det er viktig for både foreldre og lærere å hjelpe til med å forme et barns syn på teknologi som et positivt læringsverktøy - ikke bare et verktøy for tankeløst forbruk. Foreldre kan hjelpe barna sine med å laste ned spill og apper som er fordelaktige for "kjernekonseptlæring" og som utvider hva barna lærer på skolen. "
Foreldre og administratorer må også forplikte seg til å gi barna mer tid "frakoblet" tid, både i løpet av skoledagen og hjemme. "Ved å skjære ut store biter av tid [til] utendørs lek og andre teknologifrie aktiviteter," sier Lord, "kan barn og tenåringer lære å løsne fra enhetene sine."
