Texas, en foregangsmann innen utdanningsmandater, har droppet kravet om algebra II for sine videregående elever. Trenger barna det virkelig for å lykkes, eller er Texas på rett vei?
Algebra II ble gjort til en nødvendig del av Texas videregående skole pensum, og etter at nesten 20 stater fulgte sin ledelse, er de det nå satt til å gjøre en fullstendig snuoperasjon. Utdanningseksperter er nå på vakt for å se om andre stater vil gjøre det samme, noe som stiller spørsmålet - hvor mye matte trenger virkelig videregående elever?
Matematikk for suksess
Det er ingen hemmelighet det matte er ikke alltid et populært emne blant studenter. Uten krav til algebra II, ville de fleste videregående elever fortsatt melde seg på? Sjansen er stor for at mange barn sier "nei". Støttespillere sier at å droppe dette kravet vil åpne for yrkesopplæring, ettersom noen høyt betalte jobber ikke gjør det krever nødvendigvis en høyskoleeksamen, men utdanningseksperter mener dette er et enormt rødt flagg og frykter at andre stater mister mandatene for algebra II som vi vil.
Dr. Oliver G. McGee III er professor i maskinteknikk og tidligere visepresident for forskning og etterlevelse ved Howard University. Han er bekymret for den nye retningen Texas tar. “Algebra II er like viktig som algebra I for at videregående elever skal forstå, forstå og forstå riktig utnyttet for å opprettholde landets fremtidige konkurransekraft innen vitenskap, ingeniørfag og teknologi, ” han sier. "De vitenskapelige prinsippene for astronomi fremmer vår forståelse av galaksen vår fra kjernen til kosmos. De matematiske grunnlagene for astronomi hviler på algebra II og analytisk trigonometri - som viser hvordan man kan utlede verdiene til vinklene og sidene i en trekant når andre vinkler og sider er gitt. Jobber står på spill ved eliminering av algebra II og analytisk trigonometri fra de amerikanske videregående læreplanene. ”
Martin Marszal, som driver en gruppe utdanningsrådgivninger i Sydney, Australia, har jobbet i denne bransjen i 20 år og har også jobbet som lærer på skolene i 8 år før det. Han sier at det er viktig å merke seg at å studere matematikk ikke betyr å gi matematiske evner til den gjennomsnittlige videregående skolen. “Det handler om å utstyre noen studenter med ferdighetene som vil føre dem til en karriere. Det handler ikke om å gjøre den gjennomsnittlige videregående skolen bedre på matte - det handler om å gi ferdigheter til fremtidige ingeniører og designere som vil bringe velstand til samfunnet deres. Når det gjelder konseptet om at algebra er for vanskelig - skal vi "dumme ned" læreplanen vår eller be elevene om å gå opp? Handler skolen om å få barna til å føle seg vellykkede fordi de aldri mislykkes, eller handler det om å sette en bar som vi ber elevene nå? ”
Mødre er enige
Foreldre er også enige om at dette trekket fra Texas kan utløse en oppsiktsvekkende trend som nasjonen snart vil etterligne. "Jeg vet at sønnen min ikke liker algebra II -klassen," sier Ellen, mor til en. “Men jeg vet av min egen erfaring at det vil hjelpe ham på måter som går utover karakterkortet eller klasserommet. Hvorfor senke standardene? Jeg skjønner det ikke. "
For øyeblikket inkluderer følgende stater algebra II som et krav på videregående skole utdanning: Alabama, Arizona, Arkansas, Delaware, Georgia, Indiana, Kentucky, Louisiana, Michigan, New Mexico, North Carolina, Ohio, South Dakota, Tennessee, Utah og Washington. Hvorvidt de følger Texas og slipper kravet, vil bare bli bestemt over tid, men alle øyne er på Lone Star State for denne.
Mer om videregående utdanning
Bedre eller verre: Har utdannelsen blitt bedre med tiden?
Forebygge frafall i skolen: Hvordan du kan gjøre en forskjell
Online hjemmeskole alternativer
