Als de kinderen om verschillende redenen gedisciplineerd worden, dring ik erop aan, nadat we allemaal een beetje gekalmeerd zijn en hebben besproken wat er is gebeurd, dat ze zich verontschuldigen voor hun gedrag tegenover wie dan ook onrecht is aangedaan. Voor het grootste deel is de praktijk van deze berouwvolle actie waar ik naar op zoek ben; vaak - en vooral wanneer ze worden gestraft voor ongepaste acties jegens elkaar - I weten heel goed dat ze geen spijt hebben van hun daden, maar alleen omdat ze zijn gepakt en/of gedisciplineerd. Ik hoor het in hun stemmen.
Maar soms hoor ik in diezelfde
stemmen die ik tot hen heb doorgekregen, dat ze spijt hebben en de fout herkennen. Ik kan het verschil voelen. Ik bespreek dit ook met hen. Ik praat over hoe dit verschil lijkt te schijnen
door wanneer elk echt en eerlijk overweegt of hij de ander heeft behandeld zoals hij zou willen worden behandeld (de goede oude gouden regel in actie). Ik heb het over tijden dat deze overweging en een eenvoudig, eerlijk "het spijt me" kon
pijn zijn gestopt en latere acties hebben gewijzigd.
Te veel mensen weten niet hoe ze 'het spijt me' moeten zeggen. Ik weet dat dit een brede generalisatie is, maar ik geloof dat het waar is. Kennissen, familieleden, vrienden, buren, vreemden – velen
mensen in al onze levens hebben het moeilijk om toe te geven dat ze iets hebben kunnen doen dat pijn heeft veroorzaakt, of zelfs toegeven dat er iets verkeerds is gebeurd. Voor sommige mensen is trots het probleem; voor
anderen is het gênant; voor weer anderen - nou, ik weet het gewoon niet.
Ik ben geen perfect voorbeeld in deze oefening. Ik heb fouten gemaakt, veel van hen. Ik weet zeker dat er een paar fouten waren (of 20 of 1.000!) Ik wist niet eens dat ik die had gemaakt! Ik weet dat er zijn geweest
momenten waarop ik me zo monumentaal dom voelde over een (meestal vrij onschuldige) blunder dat ik monddood was geworden terwijl ik dat gevoel had moeten inslikken en gewoon die twee woorden had gezegd. dan ik
Het spijt me voor twee dingen: de oorspronkelijke blunder en het daaropvolgende gestuntel. Vanaf daar is het een neerwaartse spiraal.
Wanneer de acties van de jongens een verontschuldiging vereisen, probeer ik met hen te praten over hoe, hoewel hun acties niet ongedaan kunnen worden gemaakt, de juiste en zinvolle woorden kunnen helpen pijn te helen en hen te helpen leren hoe ze
empathie voor anderen. Ik denk ook na over waar elke jongen zich ontwikkelt en probeer discussies en voorbeelden aan te passen aan hun relatieve niveau. De diepte van het gesprek met Alfs zou niet zijn
passend bij Woody, en het soort bescherming dat ik met Woody zou kunnen hebben, lijkt te simplistisch voor Alfs.
Kan ik mijn kinderen wroeging leren? Ik weet het niet. Maar ik denk dat ik een basis kan leggen voor kinderen om leer over recht
en verkeerd en over gevoelens, die van henzelf en die van anderen. Ik kan:
- Stel duidelijke gedragsregels op.
- Probeer naar mijn beste vermogen een voorbeeld te zijn voor wat ik van hen verwacht. Als ik een fout maak, bied dan mijn excuses aan, zelfs aan het kleinste lid van de familie.
- Wanneer zich een situatie ontwikkelt, reageer dan op de kinderen op een manier die bij hun ontwikkeling past.
- Luisteren.
- Leg uit.
- Respecteer de gevoelens van alle betrokkenen en help hen hun gevoelens op de meest geschikte manier te identificeren en te uiten.
- Doe het allemaal opnieuw, dag na dag.
Mijn kinderen zijn voor het grootste deel goede kinderen. Ze zijn niet van plan om pijn te doen, maar soms doen ze dat wel. Net als de rest van ons.
Lees verder:
- Elke dag Pandemonium met Jen Klein
