Geen kortere weg
De meeste kinderen zullen zeggen: dat het gebruik van hun vingers om eenvoudige wiskunde te doen het hele proces eenvoudiger maakt, maar gemakkelijker is niet altijd beter volgens Marilyn Gordijn-Phillips, een wiskundeleraar op de middelbare school en auteur van Wiskundige aanval: wiskundeangst verminderen?.
ze zegt. "Ik geloof dat wiskunde zoveel complexe stappen heeft dat als een kind vastloopt door zijn vingers te tellen, ze een groot nadeel hebben."
Lees over de SheKnows Parenting Awards: Educatief >>
Een handig hulpmiddel
Veel opvoeders (en ouders) zijn het daar niet mee eens en moedigen hun leerlingen en kinderen aan om gebruik te maken van deze handige manipulatie.
zegt Amanda Carman, een voormalig lerares en mede-oprichter van Opgewonden2Learn. "Vingers helpen kinderen om een solide basis en begrip van de wiskundige basisconcepten te vormen." Voorstanders van deze leermethode zeggen dat het helpt om zelfvertrouwen op te bouwen en kinderen voor te bereiden om meer geavanceerde technieken aan te pakken wiskunde.
Wanneer moet je het opgeven?
Vinger tellen kan (of misschien niet) geschikt zijn voor kinderen, maar de meeste experts zijn het erover eens dat het op een gegeven moment nodig is om over te stappen.
"Het is vaak zo dat kinderen die het moeilijker hebben om wiskundige concepten te leren, hun vingers en andere manipulaties veel langer gebruiken dan het gemiddelde kind", zegt Carman.
"In plaats van dit als een probleem te zien, moet het worden gezien als een resultaat van moeite met wiskunde." Ouders kunnen helpen de overgang van hun kinderen door hun zelfvertrouwen op te bouwen met wiskundige feiten en hun afhankelijkheid van vingers te verminderen tellen.
Wiskunde angst
Door goed te letten op hoe uw kind het tellen van de vingers gebruikt, kan worden bepaald of dit hulpmiddel bijdraagt aan wiskundeangst of zelfvertrouwen opbouwt.
Of u nu vingertelling bekijkt als een kruk of een hulpmiddel, zijn maar weinigen het er niet mee eens dat kinderen vertrouwd maken met cijfers een serieuze indicator is voor langdurig succes in wiskunde.
"Ouders zouden hun kinderen moeten laten zien hoe wiskunde op veel leuke manieren wordt gebruikt, van koken, reizen, naaien, kunst, winkelen, enz.", zegt Curtain-Phillips. “Ouders mogen hun kinderen niet vertellen dat ze niet goed zijn in wiskunde of dat ze een hekel hebben aan rekenen. Dit soort negatieve praat kan leiden tot wiskundeangst.”
