Wat doe je met een slimme jongen die gewoon een hekel heeft? school en het constant dumpt? Net als een moeder uit Virginia, zou je kunnen denken dat het gevolg van het spijbelen van je lessen zou zijn. Net als diezelfde moeder, heb je het misschien mis.
Kijk, ondanks het feit dat de dochter van deze vrouw consequent faalde in haar Engelse opdrachten en zelfs... het eindexamen oversloeg, ze kreeg een 10 voor het vierde kwartaal, zodat ze uiteindelijk zou slagen voor de klas met een d Er waren andere gevallen van mysterieuze geslaagde cijfers op het rapport van haar dochter, dus de moeder uit Virginia stuurde een e-mail naar haar leraren, hen vragen om haar dochter in de steek te laten als gevolg van het verlaten van de school.
Ze weigerden.
Meer:Hoe bereidt u uw kind goed voor op de middelbare school?
De lerares Engels reageerde door uit te leggen dat de student de stof begreep en dat het niet echt zou helpen om de student academisch te helpen.
En hoewel het waarschijnlijk contra-intuïtief klinkt om een student te passeren die niet eens de moeite neemt om te komen opdagen, zegt Fairfax County-woordvoerder John Torre legt uit dat docenten veel speelruimte hebben als het gaat om de manier waarop ze een eindexamen wegen cijfer.
"Eindcijfers kunnen gebaseerd zijn op trends in en beheersing van leren in plaats van alleen gebaseerd te zijn op numerieke middeling van kwartaalcijfers voor het jaar," vertelde Torre De Washington Post’s Jay Mathews in reactie op de situatie. “Een leraar kan besluiten de impact van een eindexamencijfer te beperken als hij vindt dat het niet representeert dat een student de inhoud beheerst. Het beperken van de impact van een eindexamencijfer betekent niet dat de eindexamenscore alleen telt als deze het totaalcijfer van een student handhaaft of verhoogt. Dat is niet het beleid van de wijk.”
Meer:Wat voor schoollunch ben jij? (QUIZ)
Het is gemakkelijk om dit te zien als een voorbeeld van een school die simpelweg slechte prestaties beloont, maar ter verdediging van de school is het net zo eenvoudig om je een soortgelijk tumult voor te stellen over een student in de tegenovergestelde situatie, met alle As in een klas en een eindexamen uit de blauw. Docenten hebben de flexibiliteit nodig om een leerling te evalueren die verder gaat dan eenvoudige scores. Dat is logisch.
De moeder van de studente stelt dat haar dochter nooit zal kunnen uitblinken op de universiteit zonder de basisbeginselen van de middelbare school te leren. Maar aangezien haar dochter niet is komen opdagen, wat zou haar dan precies bereiken als ze nog een jaar hetzelfde zou doen? Het is veel waarschijnlijker dat het falen van een verveelde, teruggetrokken, maar verder slimme student haar alleen maar meer ontmoedigd zou maken. Een andere leeromgeving, zoals junior college, is misschien precies wat deze studente nodig heeft om haar weer enthousiast te maken voor school. Misschien niet, maar het is duidelijk dat de huidige situatie niet werkt.
Meer:Terug naar school: waar moeders om geven en wat niet?
Slimme, begaafde leerlingen hebben het vaak moeilijk in traditionele middelbare schoolomgevingen en hebben meer uitval dan hun leeftijdsgenoten. Ze vervelen zich en hebben een academische omgeving nodig die beter bij hun behoeften past.
Wat verder verontrustend is aan de reactie van deze moeder op het spijbelen van haar dochter, is dat ze dit als het probleem van de school beschouwt. Discipline en het volgen van basisregels zijn vaardigheden die thuis moeten worden aangeleerd en afgedwongen. Leraren zijn experts op het gebied van de academische prestaties van een kind, maar ouders moeten de experts zijn over de vraag of aan de behoeften van hun kinderen wordt voldaan en hoe ze betrokken kunnen worden bij hun eigen toekomst.
