Leraren zijn overwerkt en onderbetaald, en dat is niet eens de oppervlakte van de tekortkomingen krabben met de opleiding systeem, als gepassioneerde voormalige leraar Kathy Margolis zegt.
Meer:Jonge Australiërs lopen achter op het gebied van digitale intelligentie
Margolis was 30 jaar lerares op een basisschool in Brisbane, maar "na lang nadenken" besloot ze te stoppen met het beroep, en sindsdien heeft ze een gepassioneerde brief over waarom ze “niet kan doorgaan met het doen van een baan die van mij vereist dat ik doe wat fundamenteel in strijd is met mijn filosofie van hoe het zou moeten zijn gedaan."
Ze vervolgde haar brief en bracht de nodige aandacht voor leraren en studenten die naar verluidt werden gefaald door de Australische regering.
“Leraren hebben weinig professionele autonomie meer. Er wordt ons verteld wat we moeten doen, hoe we het moeten doen en wanneer het gedaan moet zijn", schreef ze. “Nooit heb ik in mijn beroep een tijd meegemaakt waarin leraren zo gestrest zijn en echt bang zijn voor de mentale gezondheid van niet alleen henzelf, maar ook van de kinderen die ze lesgeven. De druk is enorm.”
Margolis ging verder en legde uit hoeveel werk leraren achter de schermen hebben gestoken, maar ondanks de extra uur, " krijgen fulltime leraren 25 uur per week betaald... In elke andere baan die als onderdeel zou worden beschouwd tijd."
Daarna verlegde ze de focus van de leraren naar de kinderen en hoe ook zij lijden.
Meer:Onderzoek suggereert dat eten met collega's de werkprestaties verbetert
“De klaslokalen zijn overvol, gevuld met mensen met allerlei behoeften, zowel op onderwijskundig als sociaal vlak. Leraren wordt verteld dat we moeten differentiëren en rekening moeten houden met elk individu. Goede leraren proberen wanhopig om dat te doen, maar het is bijna onmogelijk, en we voelen ons schuldig dat we niet genoeg doen om de kinderen die aan onze zorg zijn toevertrouwd te helpen,” legde ze uit.
“Het curriculum is zo overvol. Prep-leraren die vroeger mooie spelprogramma's uitvoerden (waar ik misschien nog prachtig werk aan toe kan voegen), leren kinderen woorden zien en lezen en schrijven naast vakken als geschiedenis en aardrijkskunde. Als lerares en moeder van 3 zonen schrik ik hier de spreekwoordelijke van. We weten allemaal dat jongens van deze leeftijd zich moeten bewegen om dingen te doen die hen interesseren, niet aan een bureau zitten.”
"En hoe zit het met het begrip gereedheid?" zij ging door. “Ik ben bang dat die kleintjes die er nog niet klaar voor zijn, achter zullen blijven. En hier is het probleem met ons overvolle curriculum. Er is niet genoeg tijd om de basis te consolideren.”
Ze legde ook uit hoe ze uit de eerste hand heeft gezien hoe zoveel kinderen "lijden aan stress en angst" en hoe het haar diep bedroefd heeft gemaakt. Ter afsluiting van haar lange post zei ze dat ze deze open brief schrijft omdat leraren hun stem moeten laten horen, en dat doen ze niet uit angst voor vergelding.
De hoop van Margolis was om een openbare discussie op gang te brengen, en dat heeft ze zeker gedaan, aangezien haar bericht meer dan 29.000 keer is gedeeld en overspoeld is met steunbetuigingen.
Meer:Waardering voor kunst kan je gelukkiger maken
Collega-leraar Delappe Russell woog op de post …
En veel moeders zijn het daar ook mee eens.
Mensen voelen zich duidelijk geïnspireerd door de post, en velen hopen dat het voor verandering zal zorgen.
