Na de eerste weken van het schooljaar heb je waarschijnlijk al een idee hoe de klas gaat voor je kind. Het kan een goede start zijn, en het kan een beetje rotsachtig zijn. En als het het laatste is, is het misschien beter om snel te handelen in plaats van de rotsen rotsachtiger te laten worden.
Het aanpakken van problemen in de klas is echter een uitdaging. Je bent tenslotte niet de hele dag in de klas en je weet het niet precies wat gebeurt er. Bovendien is het partnerschap tussen ouders en tecaher een moeilijke lijn om te bewandelen, en een slecht beheerde relatie kan ernstige gevolgen hebben voor uw kind.
Praat met je kind
Praat eerst met uw kind. Vraag uw kind, uiteraard in bij de leeftijd passende taal, wat hij of zij denkt dat er aan de hand is. Wat voelt moeilijk en waarom? Wat voelt verwarrend? wat voelt makkelijk? Als eerste stap om het studiejaar van uw kind aan te passen, kunt u misschien thuis het een en ander aanpassen. Als uw kind verwarring en hoofdpijn meldt, kan de oplossing zo simpel zijn als een oogonderzoek.
Als de oplossing echter niet zo eenvoudig is, is het misschien tijd om een-op-een met de leraar te praten.
Vraag om een conferentie
Als u al vroeg problemen vermoedt, of het nu gaat om een emotionele of academische kwestie die specifiek is voor uw kind, een interpersoonlijke dynamiek met een ander kind, of zelfs als u zich zorgen maakt over de leerkracht, vraag om een gesprek met de leerkracht van uw kind – zelfs als het geen officieel ouder-leraargesprek is tijd nog.
Zoek naar een moment waarop noch jij, noch de leraar gehaast zal zijn en je constructief en respectvol je zorgen kunt uiten over de aanpassing van het kind aan het schooljaar. Zorg ervoor dat u zowel luistert als praat, en onthoud altijd dat u op zoek bent naar een partnerschap tussen thuis en school.
Als u en de leraar na een vergadering overeenstemming hebben bereikt over een actie, geef die actie dan de juiste tijd om vast te houden! Een sociaal probleem kan niet worden opgelost met slechts één dag scheiding van een bepaald ander kind, en er kan meer dan één naschoolse hulpsessie nodig zijn om wiskunde weer op het goede spoor te krijgen.
Praat met beheerders en experts
Als na deze eerste inspanning de problemen er nog steeds lijken te zijn, is het misschien tijd om met beheerders en/of experts te praten om te brainstormen over andere oplossingen voor de ervaring van uw kind. Hoewel je misschien een idee hebt van wat je zou willen dat er gebeurt, moet je een open geest houden - er zijn een aantal geweldige ideeën die er zijn! Hoewel u de expert bent over uw specifieke kind, hebben de 'experts' misschien een scherp inzicht dat ze kunnen delen. Ze hebben misschien niet alle antwoorden, maar hun doel is jouw doel: het succes van je kind. Houd er ook rekening mee dat betrokken zijn bij en samenwerken met de school van uw kind een langdurige relatie is en dat u wilt dat dit een oefening is voor het opbouwen van een partnerschap voor u allemaal.
Het is misschien niet wat je van plan was toen de schoolbel dit najaar ging, maar als je in een vroeg stadium ingrijpt en aanpassingsproblemen aanpakt, kunnen andere problemen later worden voorkomen. Werk aan dat partnerschap tussen thuis en school in het voordeel van uw kind!
Meer over leraar-ouderrelaties:
- Bevorderen van goede ouder/leraar relaties
- 6 tips om met een waardeloze leraar om te gaan
- Etiquettetips voor lerarengeschenken
