Het is het ouder-leraar conferentieseizoen en de grote dag nadert. Voel je je voorbereid? Als u niet zeker weet hoe u het beste uit uw paar minuten met de leerkracht van uw kind kunt halen, vindt u hier een handige gids.
Voorbereiding op een ouder-leraarconferentie kan een beetje aanvoelen als studeren voor een examen. Je bent nerveus en weet niet wat je kunt verwachten. Je hebt geprobeerd er niet aan te denken, maar het blijkt dat de
kalender blijft gestaag vooruitgaan, dus je hebt een nieuwe strategie nodig. Aan de positieve kant blijkt dat je, net als bij een test, al toegang hebt tot alle informatie die je hebt
nodig hebben.
Begin bij het begin
De eerste stap is om het werk van uw kind te bekijken. Maak er een gewoonte van om minstens wekelijks, zo niet vaker, de hele rugzak van uw kind door te nemen. Kijk goed naar elk papier. Is het werk compleet, netjes
en leesbaar, en correct? Zijn fouten duidelijk gemarkeerd? Kun je zien of fouten worden gemaakt door onvoorzichtigheid of door een oprecht verkeerd begrip van de stof?
Vraag uw kind om over het werk te praten. “Wat is dit werkblad? Wanneer heb je het gedaan? Heb je het begrepen?" Het is prima om naar specifieke fouten te vragen, maar pas op dat u de fouten van uw kind niet aanvalt
zelfvertrouwen. "Wat is hier gebeurd?" is een neutrale vraag waarop uw kind antwoord kan geven. Als hij meer aansporing nodig heeft, kun je iets zeggen als: 'Het lijkt erop dat dit een beetje verwarrend was. Kun je
vertel me wat je hier dacht?”
Als je eenmaal een idee hebt van wat je kind in de klas doet, heb je een beter idee van waar je het op de conferentie over moet hebben.
Stel een agenda in
Zoals bij elke vergadering, is het het beste om voorbereid binnen te lopen. Maak een agenda en zorg ervoor dat deze realistisch is voor de toegewezen tijd. (Als je meerdere problemen moet oplossen, plan dan een extra)
afspraak.) Noteer de belangrijke punten die u wilt maken en vraag. Vertrouw je geheugen niet - je zult gehaast zijn en misschien een beetje gespannen. Een schriftelijke lijst helpt u op het goede spoor te blijven.
Je agenda wordt grotendeels bepaald door wat je hebt ontdekt over het werk van je kind en door dingen die je in de loop van de tijd hebt waargenomen. Misschien besteedt uw vierdeklasser bijvoorbeeld 90 minuten aan:
dagelijks huiswerk, en haar werk komt thuis met vragen die verkeerd zijn gemarkeerd, maar geen correcties worden aangeboden. Uw agenda zou kunnen luiden:
- Dagelijkse tijd besteed aan huiswerk
- Fouten in het werk aanpakken
- Langetermijndoelen: de kwaliteit van het werk verbeteren, de tijd verminderen om huiswerk te maken
- Kortetermijndoelen voor deze maand: suggesties?
Met je agenda in de hand weet je wat je nodig hebt om uit de conferentie te komen. U kunt de agenda gebruiken om het gesprek op de rails te houden. Het is echter belangrijk op te merken dat de leraar mogelijk
haar eigen agenda voor de conferentie. Dat is prima, maar als uw tijd om is en geen van uw zorgen is weggenomen, moet u een nieuwe vergadering plannen.
Denk na over je vragen
Houd bij het plannen van uw conferentie rekening met een aantal zaken. Als de leerkracht praat over het werk of gedrag van uw kind, vraag dan om specifieke voorbeelden en context voor wat er wordt gedeeld. Bijvoorbeeld,
de leraar kan je vertellen dat je dochter zich constant misdraagt. Je kunt vragen wat ze specifiek doet en wat er in de klas gebeurt als ze iets doet. Dan kom je er misschien achter dat
je dochter stoort anderen wanneer ze een boek terughaalt om te lezen als ze 20 minuten eerder dan iemand anders klaar is met rekenen. Wat op het eerste gezicht wangedrag lijkt, kan verveling zijn.
Zijn problemen beperkt tot een enkele leraar of vak, of zie je een patroon over de hele schooldag? Doet zich een probleem voor op een bepaald tijdstip van de dag, zoals 's morgens vroeg voor dat van uw kind?
medicatie is begonnen, of vlak voor de pauze als ze rusteloos is?
Wees niet bang om de leraar te vertellen dat je wat tijd wilt hebben om over het probleem na te denken en er binnen een dag of twee op te reageren. Heb niet het gevoel dat je ter plekke een oplossing moet bedenken.
Kies voor een teambenadering
Misschien wel het belangrijkste onderdeel van uw conferentie zou moeten zijn om een verstandhouding met de leraar op te bouwen en haar te laten weten dat u haar als een deel van uw team beschouwt. In feite, als u problemen ondervindt,
onthoud dat het niet jij tegen de leraar is of jij en de leraar tegen je kind. Het is eerder jij, je kind en de leraar versus het probleem. Jullie drie zitten hier allemaal samen in,
en als je dat aan een leraar overbrengt, win je haar hart.
Lees verder:Ouder-leraar relatie belangrijk voor het succes van het kind
Zes vragen om de leerkracht van uw kind te stellen tijdens de conferentie
Ouderbetrokkenheid
