in tegenstelling tot ons jongeren besteedden moeizaam aan het leren tokkelen van letters op een desktoptoetsenbord en hadden heel weinig technologische kennis buiten het veranderen van onze AIM away-boodschap, de kinderen van vandaag zijn burgers van de digitale tijdperk. Innovatie gebeurt in een exponentieel tempo, waardoor het belangrijker dan ooit is om door de verbonden wereld te navigeren.
Dus hoewel het logisch is dat vorige generaties niet op jonge leeftijd coderen, is het argument om de kinderen van vandaag te leren coderen sterk. Het leert kinderen niet alleen analytisch te denken, maar de toepassing ervan in het dagelijks leven zal alleen maar relevanter worden naarmate de technologie blijft evolueren.
Meer:De beste educatieve websites voor kinderen die niet stoppen met het stelen van mama's tablet
Jessica Mah, de oprichter en CEO van inDinero, is van mening dat codering al in het onderwijs van kinderen moet worden opgenomen. “Basisscholen zouden kinderen moeten verplichten om te coderen; het zou gewoon deel moeten uitmaken van het curriculum,' zei ze. “Technologie is de toekomst, en coderen is zo'n cruciaal onderdeel en een essentiële vaardigheid. Ik zou zeggen dat we al 20 jaar achter lopen.”
En Mah weet het een en ander over coderen voor kinderen - ze was pas 11 jaar oud toen ze leerde coderen en lanceerde haar eerste webgebaseerde bedrijf.
Als je het aan John Hilliar vraagt, een softwareontwikkelaar voor Dell EMC en voormalig programmeerinstructeur bij Northeastern Universiteit als hij denkt dat kinderen moeten beginnen met coderen, is het antwoord rond de leeftijd die Mah voor het eerst leerde: midden school. In feite bereidt Hilliar zich momenteel voor om zijn eigen 12-jarige dochter te leren programmeren in C tijdens de komende vakantieperiode.
Waarom moeten kinderen leren coderen?
“Coderen leert een probleem op te splitsen in kleine problemen en een logische stroom, maar belangrijker nog, het dwingt de programmeur om persoonlijk met de gebruiker te communiceren. Door een programmeertaal te leren, leer je hoe je een computer leert hoe je een bepaalde taak moet uitvoeren, maar het probleem van de gebruiker oplossen op een manier die zij nuttig vinden, is een vaardigheid die op alle banen van toepassing is, "vertelde Hilliar ons.
Terwijl Hilliar gelooft dat de middelbare school een ideale leeftijd is om programmeertaal zoals C, C++ of Java te introduceren, hij ook waarschuwt dat coderen - zoals de meeste aspecten van de opvoeding van kinderen - niet per se een one-size-fits-all-inspanning is, dus om spreken.
"Houd er rekening mee dat iedereen verschillende aanleg heeft", legde hij uit. "Ik heb studenten die echte A-studenten waren er jammerlijk niet in gezien om programmeren in een universitaire opleiding te begrijpen, terwijl de persoon naast hen uitblonk."
Hoe leren we onze kinderen coderen?
Hilliar geeft een paar suggesties en zegt: "Een taal als Scratch kan kinderen op zeer jonge leeftijd (misschien de tweede klas) de basis van looping en de stappen van een proces leren. Bovendien is het leuker en grafischer dan andere talen zoals C, C++ of Java.”
Meer:6 beste programmeerkampen voor computergekke kinderen
Met zijn eigen dochter is Hilliar van plan om codering in lagen te introduceren - een proces dat de twee al zijn begonnen. “Ik begin met C en bouw les voor les op de componenten van de taal. Vorig jaar hebben we samen gesleuteld aan een Arduino kit; Ik zou 's avonds met haar gaan zitten en wat nieuwe stof leren, en dan zou ik haar een experiment geven om de volgende dag te doen. Voor C-programmering zal ik dezelfde aanpak volgen.
Een andere manier om de liefde voor programmeren bij kinderen aan te wakkeren, is door het met plezier te versterken. Omdat kinderen snel verveeld raken, maakt het leren coderen aantrekkelijker en dus plezieriger door coderen een onderdeel van het spel te maken. Hightech "speelgoed" zoals de Dash & Dot van Wonder Workshop zijn daar een goed voorbeeld van.
Aangewezen als het favoriete STEM-cadeau van Melinda en Bill Gates voor kinderen, Dash & Dot zijn echte robots die kinderen leren coderen door te spelen. De robots werken met smartphone- en tablet-apps, zodat kinderen projecten, uitdagingen en puzzels kunnen aanpakken en hun fantasie de vrije loop kunnen laten met vrij spel.
Basisscholen over de hele wereld beginnen de visie van Mah en Hilliar op vroege codering te begrijpen, aangezien meer dan 8.500 scholen Dash & Dot al op hun computer hebben geadopteerd wetenschap leerplan.
Toch moeten de meeste scholen in de VS codering voor kinderen nog implementeren als onderdeel van het curriculum, wat suggereert dat Mah de spijker op de kop sloeg toen ze zei dat onze scholen achterlopen op het gebied van codeeronderwijs bezorgd.
Als DataScience@SMU — de online Master of Science in datawetenschap van de Southern Methodist University - merkte op: "Het Amerikaanse ministerie van Arbeid schat dat er tegen 2020 meer dan 1,4 miljoen computergerelateerde vacatures zullen zijn. Het jaarlijkse gemiddelde salaris van een softwareontwikkelaar in de Verenigde Staten is $ 102.050, terwijl het gemiddelde jaarsalaris voor alle banen $ 47.230 is. Toch leert slechts 1 op de 10 Amerikaanse scholen kinderen coderen en minder dan 1 procent van de meisjes denkt dat informatica deel uitmaakt van hun toekomst.”
Meer:Je hoogbegaafde kind misdraagt zich niet - hij verveelt zich
In het verkennen van de staat van informatica en onderwijs voor K tot en met 12 studenten in de VS en in het buitenland, DataScience@SMU vond dat codering alleen verplicht is als onderdeel van basis- of secundaire leerplannen in vier landen (Groot-Brittannië, Estland, Frankrijk en Vietnam), optioneel aangeboden via non-profitorganisaties en stichtingen in nog eens vier (Canada, Colombia, Duitsland en India) en in overweging in drie (Finland, Italië en Singapore).
Behalve dat het slechts op 1 op de 10 scholen wordt onderwezen, wordt hier in de Verenigde Staten vaak niet volledig gebruik van gemaakt - volgens DataScience@SMU hebben slechts 30.000 van de 21 miljoen Amerikaanse studenten het AP-examen computerwetenschappen daadwerkelijk afgelegd in 2013.
Op de vraag van de Computer Science Teachers Association wat hun grootste hindernis is bij het implementeren van codering in het curriculum was, noemden 1.246 leraren gebrek aan steun of interesse door schoolpersoneel en gebrek aan interesse van studenten als de primaire obstakels.
Maar met naar schatting 1,4 miljoen banen in de VS op informatica-gerelateerde gebieden die naar verwachting zullen worden gecreëerd in 2020 – en slechts 30 procent van die voorspeld worden gevuld door gekwalificeerde Amerikaanse burgers - het spreekt vanzelf dat het hoog tijd wordt dat we allemaal meer geïnteresseerd raken in codering voor kinderen.
Dit bericht is gesponsord door Wonder Workshop.
