Mijn kinderen zijn misschien de enigen in de stad die niet naar Sponge Bob kijken. Ze kijken ook niet veel andere commerciële shows. In feite is het waarschijnlijk een kortere lijst om u te vertellen wat ze doen kijk dan wat ze niet doen.
Mede daardoor hebben we, toen Alfs een paar jaar geleden de strippagina's in de plaatselijke krant begon te lezen, behoorlijk wat tijd besteed aan het uitleggen van de grappen aan hem. Steevast waren er minstens één en meestal drie of vier strips die elke dag uitleg nodig hadden. Het was toen dat ik echt het niveau van culturele geletterdheid begon op te merken die nodig is om de dag door te komen, laat staan de grappige pagina's. Er zijn zoveel verwijzingen in dagelijkse gesprekken en interacties naar culturele evenementen of entiteiten, en zoveel input voor die referenties uit kranten, televisie, films, internet, boeken, muziek, enzovoort Aan. Het is echt verbazingwekkend hoeveel we elke dag binnenkrijgen en hoeveel van die inname nodig is om latere inname te begrijpen. Het grootste deel van mijn vroege culturele vorming kwam van televisie en boeken, lang voor het internet en zelfs vóór MTV. Toen Alfs vragen begon te stellen over strips, realiseerde ik me dat ik hem wat meer culturele bekendheid moest geven. Hoewel het onmogelijk is dat hij volledige vrijheid krijgt met de externe en onbewaakte webtoegang, heb ik geprobeerd hem te helpen iets meer te zien en te leren. Misschien had ik hem iets te veel beschut, dacht ik, dus probeerde ik hem naar klassiekers van oude en nieuwe media te leiden. En aan de kant van de nieuwe media, net genoeg media op schermen voor begrip. De strategie heeft grotendeels gewerkt. Langzaam, langzaam naarmate het begrip van Alfs op dit niveau vorderde (en dat van Woody ook), hoefden we minder uit te leggen en lachen we steeds meer uit. Als Alfs nu de oude Far Side- of Bloom County-boeken tevoorschijn haalt, leggen we steeds minder uit, en hij lacht steeds meer. Deze kerst kreeg Alfs
