Het lezen van Woody heeft het afgelopen anderhalf jaar een enorme vlucht genomen. Hij was vroeger een goede lezer, maar nu verslindt hij absoluut boeken. Omdat hij op school altijd een plezier moet hebben om een boek te lezen (voor vrije tijd), heeft hij meestal een boek bij zich dat zo dik is dat het niet in zijn bureau past.
Je denkt: "Wat is het probleem?" Hoewel het geen slecht probleem is om te hebben, heb ik moeite om ervoor te zorgen dat mijn zoon heeft leesmateriaal dat past bij zowel zijn emotionele ontwikkelingsniveau als zijn leesvaardigheid. Het is moeilijker dan je denkt!
wanneer bekwaamheid en niveau verschillen
Ik herinner me dat ik als basisschoolleerling iets van dit probleem had. De boeken die beschikbaar waren in mijn schoolbibliotheek voor mijn leerjaar en in mijn klaslokalen waren zo gemakkelijk dat ik er in een zeer korte tijd mee klaar was. Ik wilde hardere en langere boeken lezen, en dit leidde me naar thema's waar ik emotioneel nog niet klaar voor was. Het leidde tot verwarrende momenten tijdens het lezen – en vaak gênante vragen van mijn moeder later.
Nu met Woody – en tot op zekere hoogte met Alfs – ben ik de moeder die zich voorbereidt op interessante vragen. Ik kan op geen enkele manier bijbenen met het lezen van elk boek dat ze willen lezen voordat ze de vooromslag openen. Sommige boeken zijn in genres waar ik in het begin nooit in geïnteresseerd was! Ik was nooit dol op sciencefiction en thrillers, en dat lijken mijn jongens het meest te zijn.
Communicatie en input
Communicatie over mijn zorgen wordt steeds belangrijker – met hun leraren, met de leerplanbegeleiders op hun school voor begeleiding naar geschikte boeken, en met de jongens zich. Ik besteed meer tijd aan websites met beoordelingen van ouders, in de hoop op zijn minst een idee te hebben van de thema's die ze in deze boeken kunnen tegenkomen. Ik praat met andere ouders en hoor wat ze te zeggen hebben over boeken en hoe hun kinderen erop reageren. Ik lees hun boeken als ik tijd heb (en het is geweldig om met hen te praten over personages en verhaallijnen) en die kennis deel ik met andere ouders. Ik wou dat ik een snelle lezer was, zodat ik alles kon lezen! De huidige strategie is op zijn best onvolmaakt, maar het is het beste wat ik nu kan doen.
Zelfs binnen de boeken die ik besluit dat het oké is, is wat nu oké is voor Woody misschien niet oké voor Alfs op dezelfde leeftijd en misschien niet voor Sunshine als het haar beurt is. Of het zou kunnen. Elk kind is anders, en mijn lens op de boeken in kwestie moet daar rekening mee houden.
Over het algemeen ben ik echter heel blij met de manier waarop mijn kinderen van boeken genieten. Het is iets waar ik op hoopte toen ze elk werden geboren. Als dit het gevolg is van dat plezier, neem ik het.
Lees verder:
- Lestips over leesvaardigheid voor kinderen
- 10 manieren om je onwillige lezer enthousiast te maken voor boeken
- Bestellingen van schoolboeken overleven
