Heeft je kind een gedragsprobleem, of heeft hij gewoon aandacht nodig? Hoe weet u of het wangedrag van uw kind bestraft of begeleid moet worden? In dit artikel geeft Ron Huxley, auteur van Love & Limits: Achieving a Balance in Parenting, ons vragen die we onszelf kunnen stellen om de gedragspatronen van ons kind te evalueren.
Diagnostische vragen
Diagnostische vragen zijn opvoedingshulpmiddelen die ouders helpen bij het bepalen van de motieven achter het gedrag van hun kind. Het wangedrag van kinderen kan worden ingegeven door de behoefte aan aandacht, macht, wraak of door ontmoediging. Het meeste wangedrag van kinderen is te wijten aan de behoefte aan aandacht.
Aandacht op zich is niet slecht, maar de meeste kinderen zoeken het op ongepaste wijze. Ze vallen hun ouders lastig als ze aan de telefoon zijn, onderbreken gesprekken en zeuren om de aandacht van hun ouders te trekken. Als ze niet het gevoel hebben dat ze erin zijn geslaagd de aandacht van hun ouders te trekken, worden ze boos en krijgen ze machtsstrijd met hun ouder. Lukt dat niet, dan zoeken kinderen wraak.
Ze zullen het oude gezegde volgen: "Word niet boos, neem wraak." Omdat ze zich gekwetst voelen, zullen ze anderen pijn doen. Als dat hen niet geeft wat ze nodig hebben van hun ouders, gaan ze over op het laatste motief voor wangedrag: ontmoediging. Ze zullen de houding aannemen: "Waarom moeite doen?" "Niets wat ik doe maakt enig verschil, dus waarom zou ik erom geven." Op dit punt hebben kinderen de hoop opgegeven. Ouders kunnen het motief van hun kind voor wangedrag bepalen door zichzelf drie diagnostische vragen te stellen:
Wat gebeurt er als ik dit probleem met mijn kind probeer op te lossen?
Ouders kunnen het antwoord op deze vraag bepalen door hun eigen gevoelens te herkennen. Ouders voelen zich meestal geïrriteerd of geïrriteerd als kinderen aandacht zoeken. Woede is een veel voorkomende emotie voor machtsmotieven. Je afgewezen of gekwetst voelen is typerend voor wraakmotieven. En het gevoel hebben op te geven (voor zichzelf en hun kinderen) is typerend voor ontmoedigingsmotivaties.
Wat gebeurt er als ik dit probleem met mijn kind probeer op te lossen?
Wanneer kinderen aandacht zoeken, zullen ouders het kind eraan herinneren of overhalen om te stoppen met hun vervelende acties. Kinderen reageren hierop door even te stoppen en dan weer op te staren, met hetzelfde gedrag of met nieuw, even irritant gedrag. Machtzoekende kinderen trotseren de pogingen van de ouders om het gedrag van het kind te corrigeren. Kinderen blijven op dezelfde manier handelen en kunnen zelfs de intensiteit van de strijd 'verhogen'.
Wraakzoekende kinderen gaan de correctiepogingen van ouders tegen. Ze beschouwen elke actie als "erop uit om ze te pakken te krijgen" of behandelen ze op de een of andere manier slecht. En dus zoeken ze verdere wraak door het gedrag te intensiveren of een nieuw wapen te kiezen.
Als kinderen zich ten slotte totaal verslagen voelen, raken ze ontmoedigd. Ze gedragen zich gehandicapt of niet in staat om welke taak dan ook uit te voeren, zoals hun karweitjes of schoolwerk. Pogingen van ouders tot correctie eindigen meestal met passieve reacties van de kant van het kind of ze krijgen helemaal geen reactie. "Wat maakt het uit als ik niet doe wat je zegt, ik kan je toch niet plezieren", "Waarom naar school gaan, ik ben toch te dom", of "Waarom zou Ik krijg een try-out voor het team, ik zal mezelf gewoon in verlegenheid brengen of ze willen niet dat ik speel! zijn enkele van de verkeerde overtuigingen van de kind.
Welke actie moet ik ondernemen om mijn kind te helpen op een gepaste in plaats van een ongepaste manier te vragen wat hij/zij nodig heeft?
Deze diagnostische vraag erkent dat kinderen zich niet bewust zijn van hun motivaties voor wangedrag. Het erkent ook dat alle wangedrag, zelfs aandacht trekken, voortkomt uit ontmoediging. Kinderen missen de moed om zich op een positieve, constructieve manier te gedragen. Ze proberen gewoon uit te vinden waar ze thuishoren in hun familie. En wanneer hun pogingen om zich belangrijk te voelen geen positieve reacties opleveren, raken ze nog meer ontmoedigd en proberen ze een nieuw of intenser wangedrag.
Welk motief ze kiezen kan ook afhangen van hun interpretatie van de situatie. Maar waarom ze een bepaald motief kiezen, is niet zo belangrijk als begrijpen dat ouders kunnen doen om hun motief aan te passen wangedrag van het kind, zodat ze kunnen krijgen wat ze denken nodig te hebben op een gepaste manier in plaats van op een ongepaste manier manier.
Als een kind bijvoorbeeld ongepast aandacht zoekt, welke actie kan een ouder dan ondernemen om het kind gepaste aandacht te geven? Of als een kind op zoek is naar macht, wat kan ervoor zorgen dat ze zich machtig voelen zonder dat ze een machtsstrijd moeten voeren? Of als een kind wraak neemt, hoe kan een ouder dan geen pijn met pijn vergelden of het vergevingsgezinde gedrag van een kind versterken om dit motief om te draaien? En tot slot, als een kind zich ontmoedigd voelt, wat kan een ouder dan doen om de inspanningen van het kind, hoe klein ook, aan te moedigen?
