Kā mātei ir grūti neuztraukties par visu, kas attiecas uz jūsu bērna attīstību. Vai viņi apgāzās, kad vajadzēja? Kāpēc viņi nestaigā, kad ir citi viņu vecuma bērni? Kāpēc viņi nerunā? Tātad, kad mana meita nerunāja tādā līmenī, kā es gaidīju, es sāku domāt, ko esmu izdarījis nepareizi.
Es pirmo reizi sāku uztraukties, kad meitai bija tikai 1 gads. Viņa knapi čīkstēja un vēl nebija pateikusi savu pirmo vārdu. Ko es izdarīju nepareizi? No savām medicīnas mācību grāmatām es zināju, ka bērni ar runas aizkavēšanos dažkārt bija tādu vecāku rezultāts, kuri ar savu bērnu nerunāja pietiekami - es visu laiku runāju ar savu. Vai ar to bija par maz? Vai es teicu vai darīju nepareizas lietas?
Kā ārsts man bija neērti, ka manas meitas runa aizkavējās. Tad es samulsu, ka esmu samulsis. Ļaujiet saprast, ka es nekādā veidā nebiju vīlies savā bērnā. Es biju samulsusi, jo uzskatīju, ka viņas runas aizkavēšanās ir mana vaina. Es to uztvēru kā savu vecāku spēju atspoguļojumu. Es zināju, ka viņa ir inteliģenta; viņas rupjā un smalkā motorika bija attīstīta, tāpat kā uztverošā valoda. Es zināju, ka viņa nav autiste - viņai nebija citu pazīmju. Tad kāpēc viņa nevarēja runāt?
Nākamajā viņas dzīves gadā es veicu daudz pētījumu, runāju ar dažiem kolēģiem pēc padoma un atbalsta un redzēju divus dažādus runas valodas patologus. Diemžēl pirmā tikšanās ar runas valodas patologu, kad meitai bija tikai 12 mēneši, neizdevās tik labi. Es biju meklējis ieteikumus un pārliecību, bet man teica, ka manai meitai ir viegla vai mērena izteiksmīga valodas aizkavēšanās, un es jutu, ka man netiek sniegta vajadzīgā palīdzība. Es jutos tiesāta, satraukta un neticami skumja. Es atstāju tikšanos asarās. Pagāja daži mēneši, un ļoti maz kas mainījās. Mana meita bija pateikusi savu pirmo vārdu (“Dada”) līdz 13 mēnešiem un īsi pēc tam paņēma vēl dažus. Tomēr es zināju, ka vārdi nav tik skaidri kā citu mazuļiem viņas vecums (piemēram, “baba” nozīmēja lielāko daļu lietu - bumbu, burbuļus, tukšu un Bārniju, nosaucot tikai dažus), un bija daudzas skaņas, kuras viņa joprojām nevarēja izdot (piemēram, m un n). Līdz 18 mēnešiem ņurdēšana un norādīšana joprojām bija izplatītāka nekā faktiskā runa, un neapmierinātība bija acīmredzama, kad viņa nevarēja saprast savu domu.
Tikai tad, kad viņai bija 19 mēneši, mēs sākām runāt ar citu runas valodas patologu. Kad manai meitai bija 22 mēneši, mēs tikāmies ar patologu klātienē, un, ak, kāda atšķirība! Es saņēmu pārliecību, ka manas meitas runa ir normas robežās. Ne tikai tas, bet man beidzot tika sniegta palīdzība.
Pastāv plašs parasto diapazons
Es uzzināju, ko nozīmē normāls-ka daži bērni runā pilnos teikumos līdz 18 mēnešu vecumam, bet citi sāk veidot teikumus līdz 2–1/2 gadiem. Abas tiek uzskatītas par normālu attīstību, un, iemācoties runāt normas otrajā pusē, tas nenozīmē, ka jūsu bērns ir mazāk saprātīgs.
Valodai ir divas daļas
Es uzzināju valodas dziļumu - ka runa un valoda nav sinonīmi. Valodai ir divas daļas: izteiksmīga un uztveroša. Ja jūsu bērns saprot divpakāpju komandas līdz 18 mēnešu vecumam (piemēram, “Ejiet, saņemiet kurpes un atnesiet tās man”), tad nav problēmu ar viņu uztverošo valodu. Vai jūsu bērns norāda? Vai viņi zina mazuļu zīmju valodu? Vai viņi pārmaiņus pļāpā kopā ar jums? Nu uzmini nu - tās visas ir izteiksmīgas valodas pazīmes. Faktiski lielākā daļa runas valodas patologu uzskata, ka viena zīme ir vienāda ar vienu vārdu, saskaitot, cik daudz vārdu zina jūsu bērns. Tātad jūsu bērns var būt mazāk “atpalicis”, nekā jūs domājat.
Pastipriniet bērna vārdus
Man arī tika sniegti noderīgi (nevis vērtējoši) padomi: ja jūsu bērns par bumbu saka “baba”, tad tā vietā, lai teiktu “ne baba, sakiet bumbu”, pastipriniet pareizo vārdu sakot kaut ko līdzīgu “vai tev ir bumba?” Pastāstot viņiem, ka viņi kļūdās, tas viņus tikai vēl vairāk sarūgtinās un liks baidīties jūs pievilt. Visticamāk, viņi jau zina, ka tā nav “baba”, bet viņu mēle to vēl nevar saprast. Dodiet viņiem laiku. Tas nāks.
Ar laiku un atbalstu es priecājos teikt, ka mana 25 mēnešus vecā runa ir eksplodējusi. Nākotnē mums, iespējams, vajadzēs vēlreiz apmeklēt runas valodas patologu, lai saņemtu palīdzību fonētikā (kā viņa nevar pateikt skaņa “f” un bieži nepabeidz vārdus), bet es vairs nebaidos no procesa, un jums nevajadzētu būt arī.
Noderīgi padomi par valodas attīstību
DARĪT: nekavējoties konsultējieties ar savu ārstu par savām bažām, lai jūsu mazuli varētu pienācīgi novērtēt, lai izslēgtu nopietnākus medicīniskus cēloņus.
DO: apmeklējiet runas valodas patologu, lai saņemtu noderīgus padomus un atbalstu.
DARĪT: pārbaudiet bērna dzirdi, lai pārliecinātos, ka tā nav problēma.
DARĪT: Runājiet lēnām divu līdz trīs vārdu teikumos, skatoties taisni uz tiem. Pat ja viņi saprot lielākus teikumus, viņi, iespējams, nevarēs sekot tam, ko jūsu mēle dara, lai radītu skaņas.
DARĪT: mudiniet muldēt. Muldējiet ar viņiem, izmantojot dažādas skaņas, piemēram, “bababa”, “mamama”, “dadada”, “nanana”.
DARĪT: Atkārtojiet to pašu vārdu, ko vēlaties, lai viņi saka trīs reizes, turot vai norādot uz objektu.
DO: Dziediet viņiem. Pat ja jūs nedziedat dziesmu, runājot mainiet balss augstumu. Tas palīdz viņiem koncentrēties un atcerēties vairāk.
DO: Sniedziet pozitīvu pastiprinājumu ikreiz, kad viņi mēģina pateikt vārdu, pat ja tas neizklausās pareizi.
DARĪT: Pārtrauciet salīdzināt savu bērnu ar kāda cita bērnu. Iespējams, ka jūsu bērns var kaut ko darīt pirms sava.
DO: Ziniet, ka lielākā daļa pētījumu par valodas kavēšanos sākas tikai ar bērniem no 3 gadu vecuma un vienkārši tāpēc, ka ir tādas liels spektrs normas pirms tam.
DARĪT: Dodiet savam bērnam laiku augt un mācīties savā tempā.
NEDRĪKST: Lūdziet viņus atkārtot to, ko jūs sakāt (piemēram, “sakiet ūdeni”). Tas viņus tikai sarūgtinās un liks klusēt.
NEDRĪKST: Runājiet par to visu laiku. Jūsu bērns var pacelties, kad viņš jums liek vilties.
NEDRĪKST: vainot sevi.
Atcerieties, ka, ja jūs kādreiz uztraucaties, konsultējieties ar savu veselības aprūpes sniedzēju. Agrīnai valodas attīstībai sabiedrībā ir daudz resursu - uzziniet, kādi tie ir jūsu reģionā.
www.youtube.com/embed/Q1ZXZ63w3Io
Vairāk par agrīnās bērnības attīstību
Brīdinājuma zīmes par autismu
Izdomas spēks: iedvesmojiet bērnos radošumu
5 vienkārši soļi, lai audzinātu pārliecinātu bērnu
