Daudziem vecākiem izpratne par skolēnu datiem ir neizbēgams mūsdienu izglītības sistēmas aspekts. No kopējā kodola līdz koledžas uzņemšanas procesam dati ieskauj mūsu bērnus un piesātina mūsu plašsaziņas līdzekļus. Protams, raksti, kurus lasāt, ziņu stāsti, kurus redzat, vai pat veidlapas, ko jūsu skolēns atnes mājās no skolas, var radīt vairāk jautājumu, nekā tie atbild. Zemāk ir vēl četri jautājumi. Tomēr šie jautājumi var izraisīt kritiskas sarunas par izglītības datiem, un tie var palīdzēt jums uzzināt, kas jums jāzina par jūsu bērna datiem.
"Kāda veida datus jūs vācat?"
Jūsu skolēna skola, iespējams, apkopo datus no dažādiem standartizētiem novērtējumiem, tostarp ACT un PARCC. Tomēr tas var nebūt tikai datu administratori un skolotāji. Jūsu bērna apmeklējums, kā arī klases atzīmes var tikt reģistrētas. Viņas instruktors var pat novērot un dokumentēt viņas uzvedību grupu darba vai patstāvīga darba laikā vai arī, kad viņa veic kādu konkrētu uzdevumu. Jums kā vecākiem ir tiesības zināt, kāda veida izglītības dati tiek apkopoti par jūsu studentu, tāpēc nekautrējieties jautāt viņas direktoram un skolotājam. Iespējams, viņi ar prieku jums pastāstīs.
"Kā jūs izmantosit šos datus?"
Kad esat iepazinies ar bērna datu avotiem, izpētiet, kā šī informācija tiks izmantota. Vai valsts mēroga novērtējumi kopā ar jūsu skolēna atzīmēm nosaka, vai viņa tiek paaugstināta nākamajā mācību līmenī? Vai viņas atzīmes ietekmē to, kādām nodarbībām viņa var reģistrēties (AP, IB, dubults kredīts, apbalvojumi utt.)? Vai noteikta veida dati ir piemērojami tikai skolu akreditācijai vai skolotāju vērtējumiem? Šī informācija var būt pieejama skolas rajona vietnē vai jūsu skolas individuālajā vietnē. Papildu informāciju varat atrast arī skolas biļetenā vai galvenajā birojā.
"Kam ir piekļuve mana bērna datiem?"
Daži izglītības datu veidi, piemēram, novērojumi klasē, var būt paredzēti tikai divām pusēm - skolotājam un vecākiem vai diviem instruktoriem. Citus, piemēram, PARCC rezultātus, var skatīt vecāki, instruktori, skolu un rajonu administratori utt. Uzdodot šo jautājumu, jautājiet, vai “lieli” dati, piemēram, PARCC rādītāji, tiek parādīti akli (citiem vārdiem sakot, tiek parādīti ar mazāk personisku identifikatoru, piemēram, numuru, nevis vārdu). Varat arī izpētīt piekrišanas politiku; cik lielā mērā jūs varat kontrolēt, kas redz šos datus un kādā veidā viņi tos aplūko?
"Vai šie dati ir droši?"
Visi izglītības dati ir sensitīvi, un uz tiem ir jāattiecas. To var paveikt vairākos veidos; skolotāji var glabāt anekdotes vai piezīmes aizslēgtā galda atvilktnē, savukārt ACT vai SAT digitālajiem rezultātu pārskatiem var būt nepieciešams lietotājvārds un parole, lai piekļūtu serverim, kurā tie tiek glabāti. Daudzi studentu vērtēšanas veidi ir salīdzinoši jauni, un, tāpat kā jebkura jauna sistēma, var rasties kļūdas. Proaktīva attieksme pret bērna izglītības datu drošību ir lieliska ideja, tāpat kā uzzināt par to, kas, kā un kādi ir šie dati.
Lai iegūtu vairāk padomu un stratēģiju, kas palīdzētu skolēnam gūt panākumus skolā, apmeklējiet varsitytutors.com.
