Kas īsti ir apdāvināts bērns?
Terminam “apdāvināts” ir dažādas nozīmes. Dažas skolas un organizācijas to izmanto stingri, lai apzīmētu cilvēkus ar intelektu, kas ir krietni virs vidējā līmeņa, bet citas pieņem plašāku kritēriju klāstu. Saskaņā ar Nacionālā apdāvināto bērnu asociācija, “Apdāvinātas personas ir personas, kas demonstrē izcilu piemērotības līmeni (definēts kā izcila spēja) iemesls un mācīšanās) vai kompetence (dokumentēts sniegums vai sasniegums 10 % vai retāk) vienā vai vairākos domēni. Domēni ietver jebkuru strukturētu darbības jomu ar savu simbolu sistēmu (piemēram, matemātiku, mūziku, valodu) un/vai sensomotorisko prasmju kopumu (piemēram, gleznošana, dejas, sports). ”
Vairāk: 9 veidi, kā iemācīt bērnam mīlēt muzejus
Ja jums rodas jautājums, vai jūsu bērns ir apdāvināts, tas palīdz zināt, kādas zīmes meklēt - un tās var nebūt tādas, kā jūs domājat.
1. Darbojas klasē
Jūsu bērna traucējošā uzvedība klasē var liecināt, ka viņš ir apdāvināts. “Daudziem apdāvinātiem bērniem sākumskolas ikdienas uzdevumi šķiet garlaicīgi, tāpēc viņi rīkosies, runās ar draugiem un darīs kaut ko citu lietas, kas labāk stimulē viņu prātu, nekā atkal un atkal pievienot 2+2, ”skaidroja Floridā dzīvojošā licencētā psiholoģe Ketrīna. Esquer.
2. Zemas pakāpes
Ja domājat, ka apdāvināti bērni vienmēr iegūst augstākās atzīmes, padomājiet vēlreiz. "Lielākā daļa cilvēku uzskata, ka tas ir priekšlaicīgs visaptverošs bērns, kurš ir akadēmiski izcils un kurš ir apdāvināts, bet bieži vien apdāvinātais bērns cīnās," sacīja psihiatrs un grāmatas autors. Dažādu spēks, Dr Gail Saltz. “Apdāvināts bērns var izcelties vienā jomā, bet cīnīties citā, jo ir apdāvināts vienā arēnā. Apdāvināts bērns var fokusēties uz vienu lietu, kaitējot citiem, jo viņš šajā jomā ir absorbēts un spējīgs, un iegremdēšana viņam šķiet tik apmierinoša. ”
Bijušais skolotājs un ADHD stratēģis Yafa Crane Luria piekrita. "Jūs bieži redzēsit D un F starp augsti apdāvinātiem bērniem, kuri netiek" baroti "ar nepieciešamo informāciju," viņa teica. “Apdāvinātiem bērniem nepieciešama tikpat īpaša izglītība kā bērniem ar īpašām vajadzībām. Vismaz mācību programmā ir jābūt kādai sastāvdaļai, lai risinātu viņu prasmes, ja visa mācību programma nav paredzēta viņiem. ”
Vairāk: Stilīgākās abonēšanas kastes bērniem, kuriem patīk saņemt pastu
3. Dusmas
Atšķirīga nevienmērīga garīgā un fiziskā attīstība apdāvinātiem bērniem var izraisīt vilšanos, kas var izpausties kā dusmas. "Apdāvināti bērni mēdz domāt ātrāk, nekā viņu mazie ķermeņi var sekot līdzi," sacīja Eskers. "Lai gan viņi, iespējams, spēj atrisināt kādu problēmu savā prātā, viņi nevar fiziski īstenot risinājumu. Piemērs tam ir bērns, kurš strādā pie laika matemātikas uzdevuma - lai gan viņi var ātri aprēķināt atbildes galvā, viņu smalkās motorikas ir mazāk attīstīti (un vairāk līdzinās viņu bioloģiskajam vecumam), un viņi var kļūt neapmierināti, ja nevar uzrakstīt atbildes tik ātri, cik spēj atrisināt problēma. ”
4. Draugu trūkums
Apdāvināti bērni var labāk attiekties pret pieaugušajiem un vecākiem bērniem nekā viņu vecuma bērni. "Tas var atstāt viņus izolētus un potenciāli iebiedētus savā klasē," sacīja Eskers. “Apdāvināti bērni bieži jūtas neapmierināti, ja viņu vecuma bērni nespēj sekot savai iztēlei un kritiskajai domāšanai. Tā kā apdāvinātus bērnus bieži uzskata par “mini pieaugušajiem”, skolotāji un vecāki apdāvinātiem bērniem var pārmērīgi reaģēt uz vecumam atbilstošu uzvedību, piemēram, zemu impulsu kontroli. ”
5. Depresija un/vai trauksme
Dažiem apdāvinātiem bērniem var būt depresijas vai trauksmes pazīmes paaugstinātas emocionālās aktivitātes dēļ jutīgums un dziļas, intensīvas jūtas un reakcijas, kuras viņiem var būt grūti izteikt vai pat izrunāt saprast. “Apdāvināts bērns var emocionāli cīnīties ar nemieru, jo viņa intelektuālās spējas pārsniedz viņu attīstības psiholoģiskā spēja pārvaldīt saturu, ko viņi var saprast, ”skaidroja Sāls.
"Apdāvināti bērni mēdz kritiku uztvert personiskāk nekā viņu vienaudži," sacīja Eskers. "Turklāt viņi mēdz iekļūt neveiksmēs dziļāk nekā viņu vienaudži. Tas var novest pie tā, ka apdāvinātiem bērniem rodas bailes no neveiksmes, kas [varētu] būt pietiekami spēcīga, lai neļautu viņiem izlīdzināties mēģināt veikt uzdevumu, kas viņiem nav pazīstams, piemēram, izmēģināt sporta komandu vai izpildīt jaunu mājasdarbu uzdevums. ”
Ja domājat, ka jūsu bērns ir apdāvināts un nespēj attīstīties savā skolas vidē, jautājiet savam skolas rajonam bezmaksas psiholoģiskās izglītības novērtējumus, lai noteiktu, vai jūsu bērnam ir nepieciešama individuāla izglītība plāns. "Šo novērtējumu gaidīšanas laiks bieži var būt vairāki mēneši," brīdināja Esquer. "Strādājot ar licencētu psihologu savā kopienā, lai novērtētu psihoedukciju, jūs varat ātrāk saņemt nepieciešamās atbildes, un viņi jūsu vārdā var aizstāvēt skolu rajonu."
Vairāk: Aktivitātes bez TV, kas mudina bērnus iesaistīties un priecāties
