Ir vairāki veidi, kā iekļaut algebru savā ikdienas dzīvē, lai palīdzētu studentam izprast šo tēmu. Šovasar izmantojiet dažus no šiem padomiem un aktivitātēm.
t
Fotoattēlu kredīts: Christopher Futcher/iStock/360/Getty Images
t Pāreja uz algebru ir pāreja uz abstraktu spriešanu. Un, lai gan studenti ne vienmēr var izmantot algebriskos vienādojumus vēlāk, viņi noteikti būs atkarīgi no mācību priekšmetam pievienotajām analītiskajām un problēmu risināšanas prasmju kopām. Tālāk minētie jēdzieni ir būtiski, lai izveidotu algebrisko prasmju pamatu, un tie ir izšķiroši svarīgi, lai palīdzētu jūsu bērna matemātikas attīstībā.
Nezināmu mainīgo risināšana
t tādu mainīgo pievienošana kā x un g iebiedē daudzus studentus, taču šo satraukumu var mazināt ar praktisku pieredzi problēmu risināšanā, ja viena vai vairākas daļas nav zināmas. Lielisks piemērs, un tas bieži notiek vidusskolā un vidusskolā, ir Pitagora teorēma: a
t Mēģiniet palīdzēt bērnam plānot mēbeļu pārkārtošanu uz papīra vai plānot un izpildīt būvniecības projektu. Vēl viena iespēja skaitļu formu praktizēšanai ir apvienot ar budžeta mācību par dzīves mācīšanu: lūdziet savam bērnam to darīt samaksājiet visus rēķinus par mēnesi, un viss, kas paliek pāri (vai puse no tā), var būt viņu pabalsts mēnesis.
Darbs ar skaitļu formām un funkcijām
t Pirms algebra uzsākšanas studentiem ir jāsaprot visu veidu skaitļi, ieskaitot veselos un negatīvos skaitļus, daļskaitļus, decimāldaļas, procentus, eksponentus un kvadrātsaknes. Frakciju un procentuālās problēmas ir vēl viens brīnišķīgs veids, kā risināt nezināmus mainīgos, un atzīšana, ka skaitļiem ir dažādas formas, ir labs solis pretī abstraktai domāšanai un analīze.
t Funkcijas ir otrā abstrakcija, ko skolēni var sākt izpētīt, atpazīstot un aprakstot modeļus. Spēja paredzēt nākamo skaitli secībā palīdz veidot spēju identificēt funkcijas. Funkcija ir attiecība starp ieeju un izvadi; citiem vārdiem sakot, ja funkcija ir definēta kā atņemšana 5, ievades 1 izvade ir -4. Tāpat ieejai 7 ir izeja 2. Funkcija ir attiecība starp ieeju un izvadi.
t Viens no vienkāršākajiem veidiem, kā praktizēt funkcijas, ir ēdiena gatavošana. Lūdzot studentus uz pusi vai divkāršot receptes, viņiem būs jāreizina un jāsadala frakcijas laiku, un pēc dažām reizēm viņi sapratīs pusi, dubultošanu vai trīskāršošanos frakcijas.
Vizuāli attēlo skaitļus un vienādojumus
t Jauniem studentiem bieži tiek lūgts vizuāli attēlot skaitļus, izmantojot diagrammas. Joslu diagrammas, plūsmas diagrammas, sektoru diagrammas un X/Y asis palīdz studentiem vizualizēt matemātikas problēmu jēdzienus un atkal virzīties uz abstrakciju. Bet vēl viens, smalkāks veids, kā studentus var vizualizēt, ir vārdu problēmas. Pazīstama vienādojuma izveidošana no problēmas rindkopas formā palīdz studentiem izmantot vienādojumus kā uzskates līdzekļus un funkciju aprakstus.
t Spēles ir jautri veidi, kā veidot prasmju kopas vizualizācijā un grafikā, nejūtoties kā “darbs”. Viens lielisks piemērs ir Algebra vs. prusaku, kurā skolēniem tiek lūgts identificēt tarakānu algebriskās funkcijas, ejot pa grafiku, un, ja tas ir veiksmīgs, tiek sniegta apmierinoša šķindoņa. Wuzzit nepatikšanas ir spēle, ko speciāli izstrādājis Stenfordas matemātiķis, lai “slepeni” mācītu matemātiku, taču tādas populārākas spēles kā Minecraft joprojām vizuāli veido prasmes trīsdimensiju asīs un problēmu risināšanā. Mēģiniet identificēt dažas videospēles, kuru pamatā ir matemātika, un palūdziet savam studentam vasarā tās rotēt.
tLai iegūtu vairāk padomu un stratēģiju, kas palīdzētu skolēnam gūt panākumus skolā, apmeklējiet www.varsitytutors.com.