Kad bērni tiek disciplinēti dažādu iemeslu dēļ, es uzstāju, ka pēc tam, kad mēs visi esam mazliet nomierinājušies un apsprieduši notikušo, viņi atvainojas par savu uzvedību ikvienam, kam nodarīts pāri. Lielākoties šīs nožēlojamās darbības prakse ir tā, pēc kā es tiecos; bieži - un jo īpaši, ja viņi tiek sodīti par neatbilstošu rīcību viens pret otru - es labi zina, ka viņi nenožēlo savu rīcību, bet tikai tāpēc, ka ir pieķerti un/vai disciplinēts. Es to dzirdu viņu balsīs.
Tomēr dažreiz es varu dzirdēt tos pašus
balsis, kuras es viņiem esmu saņēmis, ka viņi atvainojas un atzīst kļūdu. Es jūtu atšķirību. Es arī ar viņiem to pārrunāju. Es runāju par to, kā šķiet, ka šī atšķirība spīd
kad katrs patiesi un godīgi apdomā, vai ir izturējies pret otru tā, kā vēlētos, lai pret viņu izturas (labais zelta likums darbībā). Es runāju par gadījumiem, kad šis apsvērums un vienkāršs, godīgs “es atvainojos” varētu
ir pārtraucis sāpes un mainījis turpmākās darbības.
Pārāk daudzi cilvēki nezina, kā pateikt “atvainojos”. Es zinu, ka tas ir plašs vispārinājums, bet es uzskatu, ka tā ir taisnība. Paziņas, ģimenes locekļi, draugi, kaimiņi, svešinieki - daudzi
cilvēkiem visā mūsu dzīvē ir grūti atzīt, ka viņi varēja izdarīt kaut ko tādu, kas izraisīja ievainojumus, vai pat atzīt, ka ir noticis nepareizi. Dažiem cilvēkiem lepnums ir jautājums; priekš
citiem tas ir mulsums; vēl citiem - labi, es vienkārši nezinu.
Es neesmu ideāls piemērs šajā vingrinājumā. Esmu pieļāvis kļūdas, to ir daudz. Es esmu pārliecināts, ka bija kāda kļūda vai divas (vai 20 vai 1000!), Es pat nezināju, ka esmu pieļāvis! Es zinu, ka ir bijuši
mirkļi, kad esmu juties tik monumentāli stulba (parasti diezgan nevainīgas) kļūdas dēļ, ka esmu kļuvusi par mēli, kad man vajadzēja norīt šo sajūtu un vienkārši pateikt šos divus vārdus. Tad es
atvainojos par divām lietām: sākotnējo kļūdu un sekojošo blēdīšanos. No turienes tā ir lejupejoša spirāle.
Kad zēnu rīcība prasa atvainošanos, es cenšos ar viņiem runāt par to, ka, lai gan viņu rīcību nevar atsaukt, pareizie un jēgpilnie vārdi var palīdzēt dziedēt sāpes un palīdzēt viņiem iemācīties parādīt
empātija pret citiem. Es arī domāju par to, kur katrs zēns atrodas attīstībā, un mēģinu pielāgot diskusijas un piemērus viņu relatīvajam līmenim. Sarunas dziļums ar Alfu nebūtu
atbilst Vudijam, un tāda veida saglabāšana, kāda man varētu būt ar Vudiju, Alfam šķistu pārāk vienkāršota.
Vai es varu iemācīt saviem bērniem nožēlu? Es nezinu. Bet es domāju, ka varu ielikt pamatu bērniem uzzināt par pareizo
un nepareizi un par savām un citu jūtām. ES varu:
- Nosakiet skaidrus uzvedības noteikumus.
- Centieties pēc iespējas labāk būt par piemēru tam, ko no viņiem gaidu. Kad pieļauju kļūdu, atvainojieties pat mazākajam ģimenes loceklim.
- Kad situācija attīstās, reaģējiet uz bērniem tādā veidā, kas katram no viņiem ir atbilstošs attīstībai.
- Klausieties.
- Paskaidrojiet.
- Cieniet visu iesaistīto jūtas un palīdziet viņiem noteikt un izteikt savas jūtas vispiemērotākajā veidā.
- Dariet to visu no jauna, dienu pēc dienas.
Mani bērni lielākoties ir labi bērni. Viņi neplāno sāpināt, bet dažreiz dara. Tāpat kā mēs visi pārējie.
Lasīt vairāk:
- Ikdienas pandēmija kopā ar Dženu Kleinu
