Daudziem pirmklasniekiem ir jāizveido a lasīšana reģistrēties ar daudz informācijas par izlasītajām grāmatām, un vidusskolēni tiek pārbaudīti tikai pēc “apstiprināta” grāmatu saraksta. Vai skolas izsūc lasīšanas prieku?
Fotoattēlu kredīts: MarcoGovel/iStock/360/Getty Images
Lasīšanas strukturēšana - īpaši agrīnajiem lasītājiem - ir ļoti apspriesta starp vecākiem un skolotājiem. Pedagoģe veterāne Stefānija Frīmena ir noskatījusies, kā skolas kļūst arvien “bezspēcīgākas” izveidot mācību programmas un “pārāk censties”, lai studentu rezultāti būtu viegli dokumentēts.
"Skolas uzskata, ka uzdevumi ir jānovērtē atšķirīgi - jāsniedz izmērāmi rezultāti, kurus var attēlot diagrammā," saka Frīmens. ‘Jautri’ vai lasot priekam nav prioritātes, jo skolēni ir jānovērtē, un vecākiem jābūt apmierinātiem. ”
Viens eksperts paskaidro, kāpēc strukturēta lasīšana patiešām ir pareizais ceļš. Marija Miele ir viena no Ņujorkas populārākajām
izglītība speciālisti un Evolved Education Company dibinātājs, individuāls apmācību un padomdevēju uzņēmums, kas koncentrējas uz “visu bērnu”.Vai strukturētas lasīšanas programmas tiešām darbojas?
Daudzas skolas klasē izmanto strukturētas lasīšanas programmas, taču tas nav obligāti. "Kopējais kodols, kas ir standarti, kurus ievēro lielākā daļa valsts skolu, neprasa strukturētu lasīšanu," saka Miele.
Tātad, kāpēc to izmantot? "Pētījumi par strukturētu lasīšanu apstiprina, ka tā ir noderīga pieeja, lai atvieglotu dziļu mācīšanos," saka Miele, kas citēja šo fragmentu no Strukturēta lasīšana autors Lynn Q. Troja un Džo V. Thweatt.
Strukturēta lasīšana ir balstīta uz teoriju, ka studenti vislabāk mācās, vadoties no praktiskas pieredzes, izmantojot pilnīgas, daļējas lasīšanas sadaļas. Šis teksts skolēniem sniedz detalizētus norādījumus atsevišķās prasmju jomās, kas nodrošina pārvietošanos koledžas līmeņa lasīšanas spējas, kam seko plaša, atkārtota prakse, kas atrodama dažādās esejās no grāmatām, žurnālus un tekstus.
Strukturēta lasīšana ir paredzēta ikvienam
Visas spējas. "Pareizi izmantota strukturēta lasīšana var būt noderīga jebkuram lasītājam, kas izlīdzina," saka Miele. "Tās mērķis ir pārvietot lasītājus nepārtrauktā veidā, lai to varētu izmantot, lai labotu lasīšanu, kā arī lai vidusmēra lasītājs iegūtu sarežģītāku spēju saprast tekstu.
Visi vecumi. Strukturētas lasīšanas programmas ir paredzētas jebkura vecuma un klases skolēniem. Sākot darbu agri, šī strukturēšana ļauj studentiem veidot būtiskas lasīšanas prasmes, kas veido spēcīgu pamatu, uz kura balstīties un celt augstākā līmenī.
Apvienojiet strukturētu lasīšanu ar bezmaksas lasīšanu
Ideālā gadījumā studenta akadēmisko karjeru veidotu gan bezmaksas, gan strukturēta lasīšana. "Strukturēta lasīšana ir veids, kā uzdot lasītājiem īstenot lasīšanas stratēģijas un prasmes, kas attīstīs viņu lasīšanas spējas," saka Miele. “Tas pieder viņu skolas dzīvei, un to var praktizēt mājās. Bezmaksas lasīšana ir veids, kā skolēni iegremdēties tekstā un lasot iegūt zināšanas par pasauli. ”
Vai lasīšanas strukturēšana padara mācīšanos mazāk patīkamu?
Sāra sūdzējās, ka viņas pirmklasniecei ir pārāk daudz mājasdarbu lasīšanas un viņai ir jāieraksta grāmatu nosaukumi, žanri un citas detaļas par katru izlasīto stāstu. Elizabetes vidusskolas lasītājam jāieraksta žurnāls ik pēc dažām savu grāmatu nodaļām-tas ir apgrūtinošs uzdevums ātram lasītājam, kurš vēlas bez pārtraukuma pabeigt grāmatas. Elenas vidusskolas skolēns tiek pārbaudīts un atzīmēts grāmatās no apstiprināta saraksta, kas nav pievilcīgs šim studentam ar netradicionālām interesēm. Kāpēc šie bērni nevar lasīt to, kas viņiem patīk, kā viņiem patīk?
"Ja pamanāt kādu aktivitāti, kas atgriežas mājās no skolas un kas" izsūc prieku "no lasīšanas, ir svarīgi runāt ar bērna skolotāju par bērna pieredzi," iesaka Miele. “Tas dod skolotājam iespēju izskaidrot aktivitātes iemeslus, lai jūs varētu ērti atbalstīt procesu mājās.
“Turklāt skolotājs tiks apgaismots, ka jūsu bērns nebauda akadēmiķus tādā veidā, kādā tas tiek darīts. un šī informācija var palīdzēt skolotājam pielāgot instrukciju, lai veicinātu interesi par skolu strādāt. ”
Ja nekas nemainās, lai palīdzētu jūsu bērnam justies labi mācīšanās situācijā, iespējams, vēlēsities apsvērt kādu palīdzību no malas, lai saņemtu to, kas ir jūsu bērnam “jādara” skolā un vai nu jāpapildina, vai kaut kā jāmaina mājās, lai radītu mācīšanās prieku bērns.
"Mana mantra ir" mācīties ir jautri "," saka Miele. “Lasīšanai vajadzētu būt kaut kam jautram un spēcinošam. Ja tā nav jūsu bērna pieredze, runājiet ar sava bērna skolotāju, pēc tam skolas vadību, pēc tam ārēju ekspertu... šādā secībā. Esiet sava bērna aizstāvis. Jūs vēlaties, lai viņam vai viņai patīk lasīt, jo tā ir vissvarīgākā iespēja mācīties visu mūžu. ”
Apakšējā līnija
Strukturēta lasīšana ir nepieciešama un noderīga mūsu bērniem. Pedagogi, kuri pareizi veic strukturētu lasīšanu, atklāj, ka viņu skolēni pārvietojas pa lasīšanas kontinuumu. Dariet visu iespējamo, lai atbalstītu bērna pieredzi - neļaujiet strukturētai lasīšanai izslēgt bērna mācīšanās prieku.
Vairāk par bērniem un lasīšanu
4 veidi, kā veicināt mīlestību pret lasīšanu
Nodaļu grāmatu priekšrocības mazajiem lasītājiem
Mājasdarbu palīdzības padomi katram vecumam
