Vecāki ar dažāda vecuma bērniem bieži vien ir satriekti ar viņiem pieejamo izglītības izvēli. Kurš rajons ir labākais? Kura mācību filozofija ir piemērota viņu studentu precīzām prasībām? Uz šiem jautājumiem var būt grūti atbildēt, ņemot vērā katras izglītības pieejas sarežģītību. Ko tie nozīmē, un kā jūs varat sākt eksperimentēt ar viņiem savās mājās? Lasiet tālāk par trim slavenām skolas filozofijām.
t
Pieejas
tMontesori: Varbūt vispopulārākā no šīm filozofijām Montesori pieeja pirmo reizi tika ieviesta 1907. gadā. Montesori skolas izglīto bērnus no zīdaiņa vecuma līdz vidusskolai, lielākā daļa amerikāņu programmu koncentrējas uz pirmsskolas un sākumskolas gadiem. Skolēnus šķir nevis pakāpe, bet gan jauktas vecuma grupas (piemēram, 0-3 vai 15-18). Bērni mācās no citiem bērniem, kā arī veicot izpēti. Katra studente progresē savā unikālajā tempā, un viņa izvēlas, kuras aktivitātes vēlas pabeigt (no plašas izvēles iespējas). Viņas sniegums netiek vērtēts. Daudzi cilvēki uzskata, ka Montesori skolas veicina tādas iezīmes kā neatkarība un pašdisciplīna.
t Redžo Emīlija: Reggio Emilia, kas dibināta pēc Otrā pasaules kara, ir jaunākā no šīm trim filozofijām. Tas ir arī vismazāk izplatīts ASV Reggio Emilia agrīnā stadijā izglītība programmas (parasti pirmsskolas un jaunākas) ļauj bērniem izvēlēties, ko mācīties; piemēram, ja klase pauž interesi par tauriņiem, skolotājs var atbilstoši strukturēt stundu sēriju. Studenti sadarbojas pie projektiem, un projekti uzsver dabisko pasauli un sajūtas. Vecāku iesaiste ir ļoti ieteicama, un instruktori dokumentē (izmantojot žurnālus, fotogrāfijas, video utt.) Un dalās katra bērna progresā. Reggio Emilia skolas cita starpā var palīdzēt attīstīt sadarbības un problēmu risināšanas prasmes.
tValdorfs: Valdorfa pieeja aizsākās 1919. gadā. Tāpat kā Montesori, arī Valdorfa skolas ilgst no dzimšanas līdz vidusskolai, un līdzīgi Redžo Emīlijai tās pēc iespējas iekļauj ārpasauli. Klases bieži atgādina mājas ar rotaļu priekšmetiem, kas izgatavoti no dabīgiem materiāliem. Daudzās programmās studenti paliek pie viena skolotāja vairāk nekā vienu gadu. Tiek vērtētas vairākas inteliģences, kā arī radošas izpausmes, piemēram, dārzkopība un šūšana. Šīs spēles ievieto akadēmiskās zināšanas reālistiskā kontekstā. Saskaņā ar Valdorfa filozofiju, skolas neaicina tehnoloģijas savā klasē līdz vidusskolas līmenim. Valdorfa programmas var pozitīvi ietekmēt bērnu radošās un brīvās domāšanas spējas.
Pieteikums
t Neviena pieeja pēc savas būtības nav pārāka par citu. Tā vietā viena filozofija var būt ideāla viena studenta interesēm un vajadzībām, bet otra - otram bērnam. Ja vēlaties savās mājās ieviest alternatīvas izglītības metodes, jums nav jāierobežo tikai viena! Eksperimentējiet ar Reggio Emilia aspektiem, piemēram, ļaujiet savam studentam identificēt jautājumu, uz kuru viņš vēlētos atbildēt, un Valdorfam kopā; piemēram, izvēlieties radošu metodi, lai parādītu zināšanas, kuras jūs un jūsu bērns atklājat.
t Galu galā šīs pieejas var uzlabot jūsu studenta tradicionālo izglītību vai, iespējams, to pilnībā aizstāt. Lai arī cik daudz jūs izvēlaties tos pieņemt, jūs varat būt pārliecināti, ka jūs padziļināt savu un bērna saikni ar mācīšanās procesu un prieku.
tLai iegūtu vairāk padomu un stratēģiju, kas palīdzētu skolēnam gūt panākumus skolā, apmeklējiet www.varsitytutors.com
