Katru rudeni pamatskolas klasēm ir divas pusdienas, lai skolotāji varētu tikties ar visu viņa klases skolēnu vecākiem. Agrāk es mēģināju šajās 15 minūtēs iebāzt visas iespējamās bažas un jautājumus. Ar to nekad nebija pietiekami, un tas vienmēr bija ļoti saspringts.
Pirms dažiem gadiem es beidzot sapratu sistēmu. Rudens konferencēm paredzētais laiks piedāvāja tikai pietiekami daudz laika, lai īsumā apkopotu sākotnējos vērtējumus klasē un pašreizējos projektus; ja bija jāapspriež citi jautājumi, man vajadzēja pievērst skolotājas uzmanību krietni pirms konferences laika. Lielākoties šīs kopsavilkuma konferences ir bijušas pietiekamas. Tomēr reizēm man ir bijušas lielākas bažas, ko šīs īsās sanāksmes nevar atrisināt.
Savlaicīgi izveidojiet komunikāciju
Apmācoties atvērto durvju laiku mācību gada pirmajās pāris nedēļās, es uzzinu saziņas metodi, kuru izvēlas mana bērna skolotāja - tad es to izmantoju. Es iepazīstinos ar sevi, īsumā pieminēju visas aktuālās bažas un lūdzu ātrāk un vēlāk tikties ar skolotāju. Daži skolotāji ir pilnībā atvērti šai komunikācijai, bet citi - nē.
Kad skolotājs ir atvērts - labi, phew! Bet, ja skolotāja nav, man parasti ir jāmierina, kāpēc es vēlos ar viņu tikties, un jāuzstāj, lai mēs to darītu. Tad es esmu uzmanīgs, lai apietu skolotāja grafiku un noturētu tikšanos pēc iespējas precīzāk.
Parasti pēc šīs pirmās tikšanās, kad skolotājs jau negaida citu vecāku un saprot, ka es cenšos darīt visu iespējamo sava bērna labā - un neesmu helikoptera vecāks tikai tā dēļ - ledus ir salauzts, un es atrodu skolotāju un varu strādāt kopā savā labā bērns.
Turpiniet sazināties
Pēc pirmās tikšanās es cenšos uzturēt komunikāciju ar skolotāju atbilstošā līmenī - ne pārāk daudz un ne pārāk maz. Atkarībā no bažām, apmēram reizi nedēļā ir bijis pareizi. Ja vien neparādās kāda cita liela problēma, tas parasti ir labi. Tā ir arī divvirzienu iela! Ja es vēlos, lai skolotājs man atbild savlaicīgi, man arī savlaicīgi jāatbild skolotājam. Es cienu skolotājas laiku un to, ka viņai ir daudz bērnu, kam pievērst uzmanību; cenšoties palīdzēt savam bērnam, es nevaru monopolizēt viņas laiku, kaitējot citiem bērniem.
Tā kā es centos uz pirmo, mazāk spiedienu satikšanos un turpmāko saziņu, es uzskatu, ka Oficiālais konferences laiks pēc dažām nedēļām ir mazāk saspringts un vairāk pārbauda situāciju iet. Un sapulce parasti ir īsāka par noteikto laiku, ļaujot skolotājam atvilkt elpu, pirms nāk nākamais vecāks. Mēs viens ar otru jau esam zināmā daudzumā.
No šī brīža es cenšos saglabāt saziņu ar skolotāju un mērķus savam bērnam koncentrēties uz vecumu, pakāpi un individuāli atbilstošu. Skolotājs arī zina, ka viņi var paļauties uz to, ka es izpildīšu ar skolu saistītos uzdevumus. Parasti es pieprasīšu vienu vai divas turpmākās sanāksmes gada beigās (atkal plānots ap skolotāju un turēts pie lietas), lai viss būtu kārtībā. Līdz šim viss ir kārtībā - mēs ar bērnu skolotājiem esam izveidojuši labas komandas, lai saviem bērniem klasē iegūtu to, kas viņiem nepieciešams.
Sakiet paldies
Es uzskatu, ka svarīga daļa no šīs pastiprinātās komunikācijas ir pateikties skolotājam. Ik pa laikam es nosūtu skolotājam īsu piezīmi vai e -pastu, lai viņš zinātu, ka novērtēju komunikāciju un apsvērumus. Gada beigās es arī cenšos paziņot skolas direktoram, ka skolotājai ir bijusi laba komunikācija un sadarbība ar mani. Šīs mazās atzīšanas un atzinības lietas var izlīdzināt turpmāko mijiedarbību - un tas ir vienkārši pareizi. Galu galā visiem patīk, ka viņus novērtē.
Neatkarīgi no tā, vai jūsu bērnam ir izglītības problēmas vai jautājumi, ir svarīgi izveidot un uzturēt atklātu pozitīvu saziņu ar skolu. Kopš esmu sapratis šo komunikācijas līmeni ar skolu, es jūtos daudz ērtāk ar to, ko un kā mācās mani bērni.Lasīt vairāk:
- Vecāku un skolotāju konference: maksimāli palieliniet sapulci
- Seši jautājumi, kas jāuzdod bērna skolotājam konferences laikā
- Uzziniet, kā iesaistīties skolā
