Trešklasnieks atnes matemātikas pārbaudījumu, lai jūs to parakstītu, un acis gandrīz izlec no galvas, kad lapas augšdaļā redzat lielo, sarkano 20. Protams, jūs jau esat redzējis, kā jūsu bērns cīnās, bet kas šeit notiek? Vai tiešām darbs ir pārāk smags? Vai viņai vajag audzinātāju, vai arī lai viņu aizturētu?
Lielākā daļa vecāku sagaida neregulāru kritienu atzīmēs-C šeit un tur, kad tiek mācīts jauns jēdziens, grāmatas pārskats, kas atstāts uz pēdējo brīdi, kas nopelna diezgan pelnīto C-. Bet, kad jūsu bērns pēkšņi atved mājās F - šķietami no nekurienes - tas var jūs pārsteigt. Jūsu prāts uzreiz skrien uz sliktāko scenāriju. Ko tagad?
Saglabājiet vēsumu
Pat ja jums ir vēlme to pilnībā zaudēt, dariet visu iespējamo, lai paliktu mierīgs. Ir pareizi pateikt bērnam, ka esat dusmīgs vai vīlies, taču mēģiniet veltīt dažas minūtes, lai savāktos, pirms mēģināt patiesi apspriest šo tēmu. Un saglabājiet to perspektīvā. Viena slikta atzīme nesabojās jūsu bērna nākotni. Bet tas, kā jūs rīkosities nākamajos brīžos, var būtiski ietekmēt jūsu bērna pašcieņu visu atlikušo mūžu.
Kad esat gatavs par to runāt, izsakiet savu vilšanos un lūdziet bērnam paskaidrojumu. Mēģiniet patiešām dzirdēt, ko viņa saka, nepārtraucot. Piemēram, ja viņa saka: “Mums nebija pietiekami daudz laika”, nesāciet ar: “Tātad jūs steidzāties?” Ļauj viņai runāt. Tad uzdodiet savus jautājumus. "Kāpēc jums nebija pietiekami daudz laika?"
Turklāt, lai gan jums nevajadzētu salīdzināt bērnus, mēģiniet saprast, kā veicās citiem klases bērniem. Vai šis jautājums par materiāliem nebija pareizi mācīts? Vai arī jūsu bērns šajā gadījumā ir izņēmums?
Nosakiet faktus
Vai jūsu bērns saprot mācīto materiālu? Vai viņa ir palaidusi garām kādu pamatjēdzienu? Vai viņa vienkārši nemācījās? Vai arī viņas kļūdas bija neuzmanības vai pavirša darba dēļ? Noskaidrojiet, kas notiek, un sāciet domāt par plānu, kā to labot.
Ja jūsu bērna vājums ar matemātikas pamatinformāciju ir galvenais iemesls, kāpēc viņa nevar tikt galā ar trīsciparu atņemšanu, izņemiet zibatmiņas kartes un sāciet urbt 10 minūtes vienlaikus 2 vai 3 reizes dienā. Ja viņa nekad nav apnicis mācīties dabaszinātņu pārbaudījumam, paņemiet grāmatu un sāciet mācīties. Ja jautājums par kārtību vai organizāciju ir jārisina.
Runājiet ar skolotāju
Pēc iespējas ātrāk piezvaniet vai nosūtiet e -pastu sava bērna skolotājai un uzziniet viņas viedokli par notikušo. Pastāstiet, ko esat iemācījies un ko līdz šim plānojāt, un pārbaudiet, vai viņa tam piekrīt. Strādājiet kopā, lai izstrādātu plānu, kas risinātu galveno cēloni.
Jūs, iespējams, varēsit vienoties par atkārtotu pārbaudi, lai aprēķinātu bērna vidējo atzīmi. Varbūt īpašs projekts var palīdzēt jūsu bērnam mācīties un vienlaikus paaugstināt atzīmi. Bet, lai cik tas būtu grūti, mēģiniet uz brīdi atlikt atzīmi un koncentrēties uz patieso mācību jautājumu.
Lielāka aina
Jūs un jūsu bērna skolotājs varat arī pievērsties kopējam attēlam: vai jūsu bērnam ir nepieciešama papildu palīdzība? Ja jūs runājat par vienu sliktu atzīmi, iespējams, nē. Bet, ja skolotājs pēdējā laikā ir pamanījis modeli, iespējams, ir pienācis laiks rīkoties. Tas varētu būt tikpat vienkārši kā jaunu un labāku studiju paradumu izveidošana. Nepārliecinieties par pasniedzēju kā panaceju.
Jūsu bērna skola var piedāvāt mājasdarbu palīdzību pēc skolas vai izveidot programmas, kas palīdz iemācīt skolēniem mācīties un organizēt sevi. Vispirms apskatiet šīs programmas. Tad, ja jūs un skolotājs tam piekrītat, varat spert lielākus soļus, vajadzības gadījumā iekļaujot pasniedzēju.
Vienai sliktai atzīmei nav jābūt gaidāmo lietu priekšvēstnesim. Tā vietā ļaujiet tai būt jūsu aicinājumam rīkoties bērna vārdā.
Lasīt vairāk:
- Sagatavojiet savus bērnus veiksmīgiem mājas darbiem
- Vai mūsu bērnu mājasdarbu cerības ir reālas?
- Palīdziet saviem bērniem sakārtot savu dzīvi
