Latrell pārcēlās no Head Start uz bērnudārzu. Ho Lina pārcēlās no viena dienas aprūpes centra uz citu. Kevins pārvietojās pa pilsētu. Lai gan viņu situācija bija atšķirīga, katram jaunietim bija vajadzīgs vecāks, kurš varētu efektīvi reaģēt uz pārejas laiku.
Laiks ir atslēgas vārds pārejas laika frāzē. Ir nepieciešams laiks, lai vecāks strukturētu un radītu apstākļus, kas veicina gatavību vienmērīgai pārejai. Ir vajadzīgs laiks, lai bērns pierastu un pieņemtu jaunu situāciju. Ir nepieciešams laiks, lai vecāki pielāgotos un efektīvi reaģētu uz bērna pozitīvajām un negatīvajām reakcijām uz izmaiņām. Lai bērnam atvieglotu pārejas laiku, veltiet laiku lasīšanai un apsveriet piecus soļus efektīvām pārejām.
Pārejas solis Nr. 1: Esiet godīgs un atklāts pret savu bērnu, informējot viņu par saviem plāniem, kad tie attīstās. Sniedziet bērniem patiesus iemeslus, kāpēc pāreja ir nepieciešama. Neliela pāreja jums var būt liela problēma jūsu bērnam. Atcerieties, ka četrus gadus vecai meitenei pēdējie divi gadi ir puse no viņas dzīves.
Pārejas solis Nr. 2: Vienojieties par vizīti. Pastāstiet savam bērnam: “Mēs redzēsim, kā darbojas jaunā skola”. Iestatiet to tā, it kā jūs to pārbaudītu, izskatītu. Uztveriet to kā izpēti, piedzīvojumu atklājumā. Dodiet bērnam un sev dažas lietas, kas jāmeklē. (Kā tas ir tāds pats/atšķirīgs kā iepriekšējā skola? Noskaidrosim, kas jums patīk un nepatīk. )
Pārejas solis Nr. 3: Aprakstiet vizīti. Pēc apmeklējuma pajautājiet savam bērnam, ko viņš redzēja, kas izskatījās jautri, un ko viņš dzirdēja, kas izklausījās interesanti. "Kas jūs pārsteidza?" ir jautājums, kas bieži rada noderīgu dialogu. "Vai jūs redzējāt kaut ko aizraujošu vai biedējošu?" ir cits. Jūsu mērķis šeit ir panākt, lai bērns runā. Jūsu uzdevums apspriešanas laikā ir dot bērnam iespēju aprakstīt dzirdēto, redzēto un jūtamo. Koncentrējieties uz informācijas sniegšanu, nevis uz informācijas iegūšanu. Kad jūsu bērns runā par savu pieredzi, viņa to pārcels un atbrīvosies no vietām, kur varētu iestrēgt.
Pārejas solis Nr. 4: Parādiet sapratni, fantāzijā piešķirot to, ko patiesībā nevarat. Bērni, kuri saskaras ar lielu pāreju, bieži atzīmē: “Man labāk patīk mana vecā skola” vai “Es nevēlos jaunu skolotāju”. Šeit nav lietderīgi mēģināt pārliecināt ar komentāriem, piemēram, “Jūs ar laiku pieradīsit” vai “Vienkārši dodiet tai iespēju. Jums, iespējams, patiks labāk. ” Labāk izmantojiet vecāku sarunu, kas parāda jūsu izpratni par bērna pieredzi, atzīstot un ievērojot viņa vēlmi. “Jūs vēlaties, lai jūs varētu palikt kopā ar Sallijas jaunkundzi uz visiem laikiem,” parāda empātiju un sapratni, vienlaikus palīdzot bērnam justies sadzirdētam. “Jums vislabāk patiktu, ja jūs varētu izvēlēties savu skolotāju,” ieskaņojas bērna fantāzijā, nepaziņojot, ka vēlēšanās tiks izpildīta.
Pārejas solis Nr. 5: Nosūtiet bērnam iespēju ziņojumu. “Es zinu, ka tu ar to vari tikt galā” vai “Es zinu, ka tu to dari”, ir piemēri vecāku sarunām, kas nosūta kluso ziņu: “Es redzu tevi spējīgu”. “Es zinu, ka tu ar to vari tikt galā,” nepaziņo, ka viss būs brīnišķīgi. Tas tikai ļauj jūsu bērnam zināt, ka uzskatāt, ka viņš var tikt galā ar visu, kas notiek.
Īstenojiet piecus efektīvas pārejas soļus, lai palīdzētu bērnam tikt galā ar pārmaiņām. Es zinu, ka jūs varat tikt galā.
